Humor a satira v dielach predstaviteľov svetovej a slovenskej literatúry
Maturitné otázky4 s. / 4. roč. / doc
Jean Baptiste Poquelin Moliere
Lakomec (komédia) - je to dielo nízkeho žánru, autor opisuje meštiaka, lakomca a úžerníka, ktorý je ochotný za peniaze obetovať aj lásku a svoje deti. Dej: Valér a Eliza sa majú radi, chceli by sa zosobášiť, ale Elizin otec Harpagon jej už vybral iného ženícha. Je to zámožný pán Anelmon. Vybral si ho preto, lebo bol bohatý a chcel sa s Elizou oženiť aj bez jej vena. Harpagon je bohatý muž, za čo vďačí hlavne svojmu lakomstvu, bol úžerníkom. Okrem Elizy má aj syna...
|
|
0,1 |
5x |
|
Osvietenstvo, klasicizmus, myšlienka slovanstva, tvorba Kollára a Holého
Maturitné otázky5 s. / 4. roč. / doc
4. Maturitná otázka z literatúry
Osvietenstvo, klasicizmus, myšlienka slovanstva, tvorba Kollára a Holého
Klasicizmus vzniká v 17. - 18. storočí na francúzskom kráľovskom dvore za vlády Ľudovíta XIV. Klasicisti videli zmysel umenia v napodobňovaní prírody, ale najmä v tom, čo je v nej podstatné a nemenné. Klasicistická literatúra si podľa antického vzoru určila presné pravidlá, ktoré má literárna tvorba rešpektovať. Presné pravidlá tvorby klasicistickej poézie zveršoval v diele Básnické um...
|
|
0,1 |
5x |
|
Problematika zemianstva a iných spoločenských vrstiev na Slovensku
Maturitné otázky5 s. / 4. roč. / doc
Po porážke revolúcie r. 1848 - 1849 nastolila viedenská vláda krutý policajný režim uskutočňovaný ministrom vnútra Alexandrom Bachom. Bachov absolutizmus sa vyznačoval silnou centralizáciou, násilným ponemčovaním, prísnym tlačovým zákonom a cenzúrnymi opatreniami. Koncom päťdesiatych rokov padol Bachov absolutizmus. Októbrový diplom z r. 1860 vyslovil požiadavku rovnoprávnosti národností v Uhorsku a na Slovensku vzbudil veľké nádeje a optimizmus.
V roku 1861 začal vychádzať politický časopis Pe...
|
|
0,1 |
0x |
|
Svetový realizmus
Maturitné otázky7 s. / 4. roč. / doc
Vznik a charakter realizmu: Európsky hospodársky, politický a sociálno-spoločenský vývin v 19. storočí určujú také javy, akými bola priemyselná revolúcia, zaniknutie feudálnych a upevňovanie kapitalistických vzťahov. S priemyselnou revolúciou bol spätý rozvoj prírodných vied. Za skutočné hodnoty v ľudskom poznaní sa začali považovať iba tie výsledky výskumov, ktoré sa dali overiť experimentom alebo uskutočniť v praxi. Rozmach prírodovedeckého bádania ovplyvnil aj filozofické myslenie, najmä pozi...
|
|
0,1 |
4x |
|
Romantizmus vo svetovej literatúre
Maturitné otázky4 s. / 4. roč. / doc
5. maturitná otázka
Romantizmus vo svetovej literatúre
(90. roky 18. storočia - 50. roky 19. storočia)
Spoločensko-politická situácia: v tomto období bola v Anglicku priemyselná revolúcia a vo Francúzsku Veľká francúzska revolúcia. Dôsledkom týchto revolúcií bol rozpad feudalizmu a rozvoj výrobných síl kapitalizmu. Vzniká nová spoločenská trieda, buržoázia, ktorá sa snaží o porozumenie medzi ľuďmi. Človek je plný rozporov, je závislí od strojov, čím stráca prácu, nemá záujem o porozumenie...
|
|
0,1 |
6x |
|
Slovenský romantizmus - Štúrovci
Maturitné otázky4 s. / 4. roč. / doc
Charakter slovenskej romantickej literatúry: už Karol Kuzmány vystihol neschopnosť klasického umenia odpovedať na potreby novej národnej, politickej a sociálnej situácie na Slovensku v tridsiatych rokoch. V literatúre sa začína uplatňovať estetika romantizmu. Stupeň a charakter rozvoja slovenskej spoločnosti vplýval na utváranie osobitného prejavu slovenskej literatúry. Zásady romantickej literatúry teoreticky vyslovil v päťdesiatych rokoch štúrovec Ján Kalinčiak. Oproti klasickému princípu napo...
|
|
0,1 |
9x |
|
Divadelná tvorba na Slovensku do r. 1918
Maturitné otázky3 s. / 4. roč. / doc
Renesančná doba:
Pavel Kyrmezer: zveľadil dramatický renesančný žáner dvoma divadelnými hrami, v ktorých spracoval biblické príbehy:
Komedia česká o bohatci a Lazarovi: spracúva biblický príbeh o boháčovi, ktorý za nemilosrdné správanie k biednemu Lazarovi príde do pekla. Boháč nechce zmierniť biedu chudobného Lazara ani omrvinkami zo svojho blahobytného stola. Na pozadí príbehu kriticky zobrazuje trpký život chudoby.
Komedia nová o vdově: spracúva príbeh o chudobnej vdove, prenasledovanej ...
|
|
0,1 |
1x |
|
Slovenský realizmus
Maturitné otázky10 s. / 4. roč. / doc
Spoločenská situácia: po rakúsko-maďaraskom vyrovnaní r. 1867 prevzala v Uhorsku politickú i hospodársku moc maďarská buržoázia. Svoju nadvládu využívala na premenu mnohonárodného Uhorska na jednorečový a jednonárodný štát. Prenikanie maďarského kapitálu na Slovensko podporované štátnym aparátom prehlbovanie v spojení s maďarizačnou politikou vykorisťovanie slovenského ľudu, čoho dôsledkom bolo ďalšie zbedačovanie a vysťahovalectvo. Politika slovenskej buržoázie združenie okolo Národnej strany a...
|
|
0,2 |
9x |
|
Bachov absolutizmus, matičné obdobie
Maturitné otázky4 s. / 4. roč. / doc
Po porážke revolúcie r. 1848 - 1849 nastolila viedenská vláda krutý policajný režim uskutočňovaný ministrom vnútra Alexandrom Bachom. Bachov absolutizmus sa vyznačoval silnou centralizáciou, násilným ponemčovaním, prísnym tlačovým zákonom a cenzúrnymi opatreniami. Koncom päťdesiatych rokov padol Bachov absolutizmus. Októbrový diplom z r. 1860 vyslovil požiadavku rovnoprávnosti národností v Uhorsku a na Slovensku vzbudil veľké nádeje a optimizmus.V roku 1861 začal vychádzať politický časopis Pešť...
|
|
0,1 |
10x |
|
Starosloviensky kult - Cyril a Metod - vypracovaná maturitná otázka
Vypracované otázky3 s. / - roč. / doc
V deviatom storočí nášho letopočtu knieža Mojmír I. vyhnal Pribinu, ktorý išiel v ústrety ne-meckým záujmom, spojil svoje Moravské kniežactvo s Nitrianskym a tak založil Veľkomoravskú ríšu. Východofranský kráľ Ľudovít Nemec namiesto Mojmíra dosadil Rastislava a snažil sa podrobiť si Veľkú Moravu. Rastislav hľadal oporu v Byzantskej ríši. Požiadal byzantského cisára Michala III., aby poslal na Veľkú Moravu misionárov, ktorí by šírili vzdelanie rečou ľudu zrozumiteľnou. A tak roku 863 nášho letopo...
|
|
0,1 |
7x |
|
Vypracovaná maturitná otázka - Lyrizovaná próza
Vypracované otázky4 s. / - roč. / doc
Lyrizovaná próza - próza naturizmu: predstavuje slovesnú tvorbu od 20, rokov do konca 2. svetovej vojny. Jej vznik bol podmienený viacerými príčinami vonkajšieho i vnútorného rázu. hladnou príčinou bola otrasená dôvera autorov vo všemocnú silu rozumu a ich snahu o obnovu citovosti v próze. Objavila sa zatrpknutosť a nechuť k civilizačným javom moderného sveta a sklamanie z nových nepriaznivých spoločenských a mravných faktov povojnového života. Lyrizácia bola pokusom o prekonanie krízy, v ktorej...
|
|
0,1 |
6x |
|
Téma lásky v svetovej a slovenskej literatúre - vypracovaná maturitná otázka
Vypracované otázky4 s. / - roč. / doc
AntikaSapfó - prostá citová úprimnosť, ktorou Sapfó vyspievala milostný vzruch i smútok z nenaplnenej túžby a očarujúce básnické umenie spôsobili, že už v staroveku jej prisúdili názov „desiata múza“. Veľmi ostro sa však proti nej postavili byzantskí spisovatelia. Jej tvorbu považovali za neprístojnú, a preto aj jej rukopisy v 11. stor. spálili. Zachovala sa len jediná celá báseň Modlitba k Afrodite.Ovídius - je odlišným básnickým typom. Svoju básnickú púť začal milostnou poéziou, v 2. období sp...
|
|
0,1 |
33x |
|
Ľudová slovesnosť - vypracovaná maturitná otázka
Vypracované otázky3 s. / - roč. / doc
Charakteristickou vlastnosťou ľudovej slovesnosti je ústnosť. Šíri sa ústnym podaním z jedného pokolenia na druhé. Špecifickou vlastnosťou ľudovej slovesnosti je jej kolektívny charakter. Každé folklórne dielo je individuálnym výtvorom, ale tvorcovia sa museli podriadiť určitým kolektívnym pravidlám a normám, aby ľudový kolektív dielo prijal. Ľudová slovesnosť odráža historickú skutočnosť, tvorí ľudovú históriu, ktorá je cenným prameňom poznávania historických udalostí. Je pamiatkou národnej min...
|
|
0,1 |
8x |
|
Román
Maturitné otázky2 s. / 4. roč. / doc
Román - je žánrom veľkej epiky; najznámejší a najrozšírenejší žáner súčasnej prózy. Z hľadiska rozsahu i obsahu a použitia kompozičných i štylistických prostriedkom a vyznačuje sa veľkou pestrosťou. Najviac spoločných vlastností má s novelou a poviedkou. Je to súbor textov s prevahou dejových zložiek, s viacerými postavami a zložitými vzťahmi medzi nimi. Román sa vyvíja nezávisle od ostatných žánrov, hoci prijíma všetko zo štýlových vrstiev jazyka. Všetky literárne a neliterárne žánre sa môžu st...
|
|
0,1 |
4x |
|
Staroveká literatúra - maturitné otázky
Maturitné otázky5 s. / - roč. / doc
ORIENTÁLNA LITERATÚRA (3. tisícročie pred n. l. - 5. stor. n. l.)
Za najstaršie literatúry, z ktorých sa zachovali písomné slovenské pamiatky, pokladáme sumerskú, akkadskú a staroegyptskú lit. Tieto lit. boli takmer neznáme až do 19. stor.
Sumerského, babylonského a sýrskeho pôvodu je monumentálny hrdinský epos Epos o Gilgamešovi (asi 2000 pred n. l.). Nie je to len mýtus, jeho hrdinovia žijú, umierajú, trpia ako ostatní ľudia, aj keď boli obdarení nad-
ľudskou silou. Sumerský kráľ je prav...
|
|
0,1 |
16x |
|
Humanizmus a renesancia
Maturitné otázky2 s. / - roč. / doc
S rozvojom vedy, techniky a priemyslu sa z Talianska šírilo aj nové myšlienkové a umelecké hnutie humanizmus a renesancia. Cieľom tohto hnutia bolo obrodenie človeka podľa vzoru antických ideálov a obrodenia samotných antických hodnôt. Typické bolo vyzdvihovanie práva človeka na prirodzené, šťastné prežívanie života, láska k prírode, racionalizmus, senzu-alizmus a individualizmus.
Humanizmus pokladáme za začiatok renesancie. Humanisti spočiatku študovali a vydávali diela gréckych a rímskych au...
|
|
0,1 |
4x |
|
Žiadosť o zamestnanie - Application form (english)
Vypracované otázky3 s. / 1. roč. / doc
Application for the Summer Course of Marketing
Dear Mr. Heinne
I have learnedfrom my vice-dean for foreign relations about your summer course of marketing.
I am twenty years old and I am a student. I graduated from Evanjelic Grammar School of Jan Amos Komenský with the excellent grades. Now I am attendig Economic University in Bratislava, Faculty of Business Economics in Košice. My specialization are marketing and management.
|
|
0,1 |
9x |
|
Barok
Maturitné otázky3 s. / - roč. / doc
Od druhej polovice 16. storočia sa v európskom umení, najmä výtvarnom, začala rozvíjať tvorba, ktorej cieľom nebol bezprostredný obraz skutočnosti, ale usilovala sa zachytiť a zdôrazniť duchovné a prírodné princípy, ktoré stoja za poznávanou skutočnosťou a ovládajú ju. Išlo o nový nielen umelecký, ale aj myšlienkový a kultúrny prúd, ktorý nazývame barok. Jeho kolískou bolo Španielsko a Taliansko. V nepriaznivých životných podmienkach sa začala rodiť beznádejnosť a pesimizmus, renesančná dôvera v...
|
|
0,1 |
4x |
|
Divadelná tvorba po r. 1918
Vypracované otázky1 s. / - roč. / doc
V roku 1919 vzniká v SND v BA, neskôr Východoslovenské národné divadlo v KE a Slovenské ľudové divadlo v NR. V divadlách sa hrali aj starší autori ako M. Kukučín, P. O. Hviezdoslav, ale dramatickej tvorbe sa začali venovať aj mladší autori ako Ivan Stodola, Július Bárč-Ivan a Peter Zvon.Ivan StodolaŠtudoval medicínu. Pôsobil aj ako minister zdravotníctva v Prahe. Je tvorcom modernej spoločen-skej komédie a historickej hry. Náš pán minister, Čaj u pána senátora: obe divadelné hry sú stavané na sl...
|
|
0,1 |
1x |
|
Curriculum vitae (english)
Študijný materiál1 s. / 1. roč. / doc
Žvotopis v anglickom jazyku
|
|
0,1 |
2x |
|