Arteterapia - seminárna práca
Seminárna práca18 s. / 3. roč. / doc
Umenie by malo v dnešnej dobe pôsobiť omnoho všeobecnejšie ako akýsi zázračný protijed, ako stimul osobnej slobody, ktorý si vynucuje pozornosť a povzbudzuje myslenie. Súčasné masové komunikačné prostriedky majú totiž prevažne neaktívny charakter, spôsobujú nárast pasivity, ba až ochromenie vlastnej súdnosti. Umelecká činnosť, naopak, burcuje vedomie a vyžaduje zaostrené videnie. Umenie je v podstate jazyk, ale nie taký, ktorý iba opakuje všeobecne známe pojmy a konformné zdielenie. Umelecká tvo...
|
|
0,1 |
40x |
|
Seminárna práca z Informatiky - Dištančné vzdelávanie
Prezentácia24 s. / 2. roč. / ppt
Prečo som si vybral tému?Výber témy ovplyvnila túžba po poznatkoch o dištančnom vzdelávaní. Keďže internet a vzdelávanie hýbe svetom, chcel som sa aspoň takouto formou dozvedieť niečo viac o novom systéme vzdelávania, o novej forme komunikácii v školskom systéme.Z histórie:» Začiatky dištančného vzdelávania siahajú až do 19 storočia. » Na Slovensku sme zatiaľ v tomto smere ešte len na začiatku. Vďaka programu PHARE bolo už v máji 1996 pri STU v Bratislave zriadené Národné stredisko pre dištančné...
|
|
0,5 |
11x |
|
Terapeutická funkcia knihy v predškolskom veku
Seminárna práca3 s. / 2. roč. / doc
Bibliopsychológia sa zaoberá vplyvom čítania na duševný život človeka a skúma priebeh psychických procesov počas čítania, skúma vzťah autora, čitateľa a knihy.
Psychoterapia je komplexné liečebné pôsobenie. Psychoterapia a reedukácia u detí má viaceré vekové špecifickosti, podmienené typickými vývinovými charakteristikami. Okrem úrovne mentálnej vyspelosti a vývinovej zrelosti treba brať do úvahy odlišnosti zážitkového sveta detí. Má v ňom vyšší vplyv obrazotvornosť a emocionalita, bezprostredn...
|
|
0,1 |
4x |
|
Rozvoj hudobno-pohybových schopností prostredníctvom rytmickej gymnastiky a ľudových tancov
Diplomová práca116 s. / - roč. / doc
V súčasnom období, keď naša spoločnosť zápasí so spoločensko-ekonomickými zmenami a problémami, si kladieme otázku ako zvýšiť úroveň školy a poskytnúť žiakom patričné množstvo vedomostí a zručností, ktoré budú potrebovať pre život.Humanizácia a demokratizácia v školstve sa často chápe nesprávne a azda najviac zo všetkých predmetov sa to prejavuje v telesnej výchove. V období vedecko-technického rozvoja nastáva úbytok pohybovej aktivity, zvyšuje sa sedavý spôsob zamestnania, zvyšujú sa nároky na ...
|
|
3,5 |
17x |
|
Drogy sú rôzne
Prezentácia15 s. / 2. roč. / ppt
DROGASurovina rastlinného pôvodu, prirodzená, alebo syntetická chemická látkaDROGOVÁ ZÁVISLOSŤ - psychický,fyzický stav vyplyvajúci z užívania návykovej látkyDrogy môžeme deliť na tzv.„Mäkké drogy“:mäkká droga „nasadá“ na osobnosť, kým tvrdá ju menípatrí sem tradične marihuana, hašiš a tiež nikotín a kofeín „Tvrdé drogy“:drogy, ktorých účinok je silný a rýchlyobyčajne na nich vzniká veľmi rýchlo fyzická závislosťpatrí sem najmä kokaín a heroín, ale niekedy aj alkohol
|
|
1,0 |
23x |
|
Charakteristika dieťaťa s ľahkou mentálnou retardáciou
Seminárna práca6 s. / - roč. / doc
Diagnóza mentálnej retardácie, pokiaľ neide o kombinované postihnutie, býva často stanovená a v predškolskom veku, alebo dokonca až po nástupe do školy, kde dieťa zlyháva. V prvom roku života býva dosahovanie základných vývojových medzníkov, hlavne v oblasti pohybových zručností (sedenie, lezenie, chôdza) väčšinou oneskorené len mierne alebo je i v pásme normy a ani osvojenie prvých slov nemusí byť dramaticky oneskorené. Retardácia sa stáva zrejmou až na vyšších vývojových úrovniach, keď sa začn...
|
|
0,1 |
1x |
|
Hra
Referát4 s. / 2. roč. / doc
Václav Přihoda definuje hru ako symbolickú činnosť motivovanú pocitom spontánnosti, slobody, dobrovoľnosti rozhodnutia a samoúčelnosti, takže jej výsledok nevytvára úžitkové hodnoty, ale prináša radosť, optimizmus, dobrú náladu, uspokojenie potrieb a je prostriedkom všestranného rozvoja dieťaťa.Hra predstavuje jeden zo základných fenoménov ľudského života. Príťažlivosť hry tkvie zrejme v tom, že uspokojuje množstvo ľudských potrieb. Z potrieb sebautvárania sa v hre uplatňujú kognitívne potreby, ...
|
|
0,1 |
9x |
|
Projekt do ŠKD - hravé stonožky
Projekt5 s. / 3. roč. / doc
I. Aktivizačné a motivačné činnosti:Odpočinková činnosť + rekreačná činnosť.Cieľ: Relaxácia organizmu po vyučovaní.Metódy a formy práce: hromadná forma práce-demonštračná, imitácia, slovná- dialogická- rozhovor, Pomôcky: maketa- stonožka, CD-prehrávač, CD- keby mala rozum stonožka, Metodický postup: Motivácia: Deti, videl z vás už niekto stonožku? Ako stonožka vyzerá? Koľko nôh má stonožka? Nemusí mať 100 nôh, môže ich mať viac alebo menej. Pustím vám pesničku, ktorú už poznáte, skúsime si zatan...
|
|
0,1 |
24x |
|