Dlhodobý majetok
Prednášky5 s. / 1. roč. / doc
Dlhodobý nehmotný majetok (DNM):
DNM je majetok, kt. ocenenie je vyššie ako 50 000 SK (1659,696 euro)a doba použiteľnosti dlhšia ako 1 rok.
- zriaďovacie náklady – sú náklady spojené so založením a vznikom ÚJ napr. notárske, správne a súdne poplatky, náklady na mzdy, postenie, prac. cest, ostat. Služby
- aktivované náklady na vývoj – sú výsledky úspešne vykonaných vývojových prác napr. dizajn, výroba a skúšanie prototypov a modelov, návrhy nástrojov, technolog. postupy, receptúry
- softvér ...
|
|
0,1 |
0x |
|
Pedagogická a školská psychológia
Prednášky27 s. / 2. roč. / pdf
Pedagogická psychológia
- je veda o psychologických zákonitostiach výchovno-vzdelávacieho procesu v školských a iných výchovných zariadeniach, t.j. všade tam, kde je výchovou školské prostredie
- skúma všetky psychologické zákonitosti výchovy a vzdelávania (škola, internát, rodina, ŠKD)
- skúma všetky pedagogické zákonitosti, ktoré nastoľuje školské prostredie, kde ide o proces vzdelávania, proces výchov
|
|
2,1 |
12x |
|
Rola ženy, matky, manželky
Seminárna práca10 s. / 2. roč. / doc
Žijeme v 21. Storočí, ktoré sa vyznačuje obrovskými zmenami takmer vo všetkých sférach našej spoločnosti, počnúc technikou cez medicínu, školstvo až po vnímanie človeka ako takého. Už v dávnych dobách ľudskej histórie sa názor na človeka vyvíjal, postupne menil...a z primitívnych názorov o vzniku človeka, sme sa dopracovali k vedecky podloženým teóriám o našom vzniku. Pri definícii človeka sa však vždy venovala osobitná pozornosť mužovi, a osobitná žene, pričom sa vždy rozlišovala predovšet...
|
|
0,1 |
11x |
|
Sociálna pedagogika
Prednášky23 s. / 2. roč. / doc
Výchova-pojem,podstata
• Najfrekventovanejší pojem
• Nerozlučná súčasť ľudskej spoločnosti
• Podstatné znaky-aktivita,tvorivosť
• Život a výchova sú dynamické procesy,navzájom sa podmieňujú
• Podmienenosť a úloha výchovy v živote človeka a v spoločnosti
|
|
0,2 |
0x |
|
Sociálna deviácia
Prednášky30 s. / 2. roč. / doc
Kriminalita, závislosti na drogách, týrání dětí, rasismus, xenofobie, prostituce a řada dalších sociálně deviantních jevů se dostaly do našeho slovníku a zdá se, že v něm velmi rychle zdomácněly. Představují totiž sociální jevy, které se pro společnost staly problémem a pro občana ohrožením.
|
|
0,3 |
8x |
|
Manželstvo
Seminárna práca20 s. / 2. roč. / doc
Manželstvo je vzťah medzi osobami (obyčajne intímny a sexuálny), ktorý má štátne, spoločenské alebo cirkevné uznanie. Často sa vytvára prostredníctvom zmluvy alebo občianskoprávneho konania. Na Slovensku zákon č. 36/2005 definuje manželstvo ako „zväzok muža a ženy, ktorý vzniká na základe ich dobrovoľného a slobodného rozhodnutia uzavrieť manželstvo po splnení podmienok ustanovených týmto zákonom“.
|
|
0,2 |
13x |
|
Sociálna pedagogika
Prezentácia36 s. / 2. roč. / ppt
Gustáv Adolf Lindner , najvýznamnejší predstaviteľ českej pedagogiky v druhej pol. 19. stor. Svoje pedagogické názory podal vo viacerých prácach. Z nich si najväčšiu pozornosť zasluhujú najmä: Všeobecné vychovávatelství, Všeobecné vyučovatelství, Paedagogium (pedagogický časopis).
|
|
0,1 |
1x |
|
Manželstvo a láska
Seminárna práca10 s. / 2. roč. / doc
Láska je veľká liečebná sila, ktorú nám pripravil sám život. V láske je najčistejšia a najliečivejšia energia aká existuje. Skutočne ľúbiť však môžeme len vtedy, ak sme sa naučili milovať sami seba. Milovať znamená dávať celého seba. Láska k sebe je most k pravému šťastiu. Láska zabezpečuje radosť zo života.
|
|
0,4 |
5x |
|
Sociológia
Prednášky19 s. / 1. roč. / doc
Sociológia
Je vedou o spolužití ľudí. Je to veda, ktorá skúma spôsoby, priebeh, zmeny, príčiny a dôsledky spolužitia ľudí.
Spolužitie:
je akýkoľvek krátkodobý, alebo dlhodobý styk, pri ktorom dochádza k vzájomnému ovplyvňovaniu sa ľudí. Spolužitie ľudí ovplyvňuje (na rozdiel od zvierat) kultúra – tradície, zvyky, normy, hodnoty...
formy spolužitia: a) chaotické, b) usporiadané.
Usporiadané sa riadi určitými pravidlami, je preto predpovedateľné – predvídateľné. Usporiadanosť sa na rozdiel...
|
|
1,3 |
0x |
|
Drogové závislosti
Prednášky20 s. / 2. roč. / doc
Znaky závislosti:
1.silná túžba, nutkanie užiť látku ( krejving, baženie)
2.problémy v sebaovládaní pri užívaní látky
3.telesný odvykací stav
4.vzrast tolerancie k účinku látky
5.postupné zanedbávanie iných záľub , záujmov
6.pokračovanie v užívaní látky, napriek vlastným dôkazom zjavne škodlivých dôsledkov, následkov
|
|
0,2 |
3x |
|
Manželstvo
Seminárna práca10 s. / 2. roč. / doc
definícia manželstva: Manželstvo je sociálne uznávaný a zväčša i formálne uzatvorený zväzok dvoch alebo viacerých osôb, ktorý utvára predpoklady vzniku nukleárnej alebo zväčšenia rozšírenej rodiny, a z ktorého pre manželov vyplývajú mnohé sociálne práva a povinnosti
- každá spoločnosť reguluje manželstvo mnohými sociálnymi normami, vzormi, predpismi....
- manželstvá možno rozdeliť na základe dvoch hlavných kritérií:
|
|
0,1 |
11x |
|
Príprava na manželstvo
Esej6 s. / 2. roč. / doc
V chovaní sa prejavujú rozdiely najmä na pracovisku a v postoji k chorobe. Muž si všíma skôr svoju prácu, žena viac vzťahy, život okolo seba. Muž obviňuje ženu z toho, že rozpráva len o druhých, toto vyvoláva žiarlivosť. Žena zas považuje svojho muža za tajnostkára a nedôverčivého.
|
|
0,1 |
75x |
|
Pedagogika voľného času
Seminárna práca14 s. / 2. roč. / doc
Voľný čas detí a mládeže a jeho naplňovanie pozitívnymi aktivitami hrá významnú úlohu pri utváraní osobnosti mladého človeka, pri jeho pozitívnej socializácii a prevencii vzniku spoločensky a sociálne nežiaducich javov, ktoré predstavujú pre deti a mládež výrazné zdravotné, spoločenské a ekonomické riziko. Ide o problematiku šikanovania, násilia, záškoláctva, drogových závislostí, alkoholizmu, fajčenia, kriminality, rizikového sexuálneho chovania, patologického hráčstva, ako aj prejavov ra...
|
|
0,1 |
10x |
|
Sociálna pedagogika
Prednášky22 s. / 2. roč. / doc
3 faktory, ktoré ovplyvnili vznik SP na SR:
- spoločensko-politická situácia na SR po roku 1989
- existencia SP v iných krajinách (Nemecko, Poľsko)
August Comte – sociológ, nadväzoval na súčasnú filozofiu, jeho myšlienka – človek je spätý so spoločnosťou, tá ovplyvňuje jeho výchovu, výchova jednotlivca je podriadená výchove spoločnosti
- vplyvom sociologických názorov sa začali vytvárať nové teórie:
1. sociálna pedagogika
2. sociologická pedagogika
3. pedagogická sociológia
4. sociol...
|
|
0,2 |
1x |
|
Špeciálna pedagogika
Prednášky22 s. / 2. roč. / doc
Špeciálna pedagogika sa zaoberá teóriou a praxou výchovy, edukácie detí, mládeže a dospelých vyžadujúcich špeciálnu starostlivosť z dôvodu mentálneho, senzorického, somatického postihnutia alebo narušených komunikačných schopností, či psychosociálneho narušenia, alebo z dôvodu iných špecifických danosti, porúch učenia, správania.
|
|
0,1 |
1x |
|
Pedagogika
Prezentácia22 s. / 2. roč. / pdf
Sociálna pedagogika a sociálna andragogika sú relatívne samostatné vedné disciplíny patriace do systému edukačných vied, pričom sociálna práca má multidisciplinárny charakter a patrí do systému spoločenských a behaviorálnych vied.
|
|
0,2 |
0x |
|
Špeciálna pedagogika
Prednášky4 s. / 2. roč. / doc
humanistický prístup rovnosť –sloboda –bratstvo (všetci ľudia sú si rovní), vznikajú prvé zariadenia pre postihnutých v Paríži. V tomto období rehabilitačný prístup prelom 19. a 20. st.- prepájanie liečby s výchovou a vzdelávaním, snaha o rehabilitáciu handicapovaného človeka pre život v spoločnosti
preventívno-integračný prístup po 2.svetovej vojne – prevencia vzniku postihnutia, vrátane snahy predchádzať narodeniu postihnutého dieťaťa, alebo dieťaťa s vrodenou vadou –
inkluzívny prístup v ...
|
|
0,1 |
2x |
|
Gustáv Adolf Lindner
Seminárna práca10 s. / 2. roč. / doc
Gustáv Adolf Lindner , najvýznamnejší predstaviteľ českej pedagogiky v druhej pol. 19. stor. Svoje pedagogické názory podal vo viacerých prácach. Z nich si najväčšiu pozornosť zasluhujú najmä: Všeobecné vychovávatelství, Všeobecné vyučovatelství, Paedagogium (pedagogický časopis).
|
|
0,1 |
4x |
|
Špeciálna pedagogika
Prednášky4 s. / 2. roč. / doc
Sovák(1905-1989) zakladateľ Českej logop.spoloč, v70tichr. Defin. šp
PRISTUPY:
- v kresť- ako trest boží = represívny - v stGrécku Solon rovnosť = charitatívny -zlom v 18. st.- = humanistický prístup
-Prelom 19./20. st. = rehabilitačný
-Po2.svet v. = preventívno-integračný -V súčasnosti = inkluzívny prístup.
|
|
0,1 |
1x |
|
Liečebná pedagogika
Prednášky8 s. / 2. roč. / doc
Liečebná pedagogika
sa zaoberá výchovou v sťažených podmienkach (ohrozenie v dôsledku porúch vývinu, zdravia a socializácie), včasnou diagnostikou a intervenciou, rozvíjaním, podporou psychického zdravia, sprevádzaním, poradenstvom, liečebnopedagogickou intervenciou ako sú liečebnopedagogické cvičenia programy, až po psychosociálnu rehabilitáciu a to bez ohľadu na vek alebo diagnózu.
|
|
0,6 |
3x |
|
Hry pre deti
Semestrálna práca10 s. / 2. roč. / doc
Hra predstavuje základnú formu aktivity malého dieťaťa. Už jednoduché manipulačné činnosti dojčaťa možno do istej miery považovať za hru, pretože sa robia na spríjemnenie a bez vonkajšieho prinútenia, teda dobrovoľne.
|
|
0,2 |
3x |
|
Špeciálna pedagogika
Prednášky36 s. / - roč. / doc
Ľudia s telesným postihnutím telesné postihnutie ako stigma (je vidieť)
V Egypte sa postihnutí zhadzovali z vrchu Taigetos, v Ríme pokladali dieťa k otcovi k nohám ak ho zdvihol priznal otcovstvo ak nie tak sa mohlo utratiť. Na ostrove Tiber ich vystavovali a mohli si ich ľudia kupovať ako bláznov (šašov). V stredoveku bola bežná prax utrácať telesne postihnuté dieťa. Telesné postihnutie sa vnímalo ako Boží trest.
|
|
0,4 |
2x |
|
Hry pre deti
Seminárna práca5 s. / 2. roč. / doc
1. Vymedzenie základného pojmu - hra
Vývin hry sa datuje od prvých kritík rôznych teórií západných psychológov. Sovietski psychológovia zamerali hlavnú pozornosť na úlohu hry ako špecifickej formy detskej činnosti, v priebehu ktorej sa uskutočňuje osvojenie si spoločenských foriem ľudskej činnosti.
|
|
0,1 |
2x |
|