Vývin motoriky v predškolskom a mladšom školskom veku
Seminárna práca4 s. / 1. roč. / doc
Vývin motoriky v predškolskom veku- v predškolskom veku (od 3 - 6 rokov) sa rast a hmotnosť spomalí, avšak oproti dospelosti zostáva telesný vývin ešte intenzívny. - kostra sa spevňuje, kĺbové väzy a puzdrá zostávajú nepevné. - dieťa je veľmi pohyblivé- začína behať, skákať, preskakovať - vyvíja sa mu koordinácia končatín a trupu- rozvíja sa pamäť, realizujú sa rôzne hry- koncom predškolského roku už aj dieťa jazdí na bicykli, na sánkach na lyžiach.- vplyv prostredia má veľký význam pre formovan...
|
|
0,1 |
1x |
|
Seminárna práca na tému Prvá pomoc
Seminárna práca10 s. / 1. roč. / doc
Prvá pomoc je neoddeliteľnou súčasťou liečenia rozličných poranení a náhlych ochorení. Správne poskytnutá prvá pomoc už zachránila život mnohým postihnutým a prispela ich rýchlejšiemu a úplnému uzdraveniu. Nemožno povedať, že by sa u nás výučbe prvej pomoci nevenovala pozornosť. So zásadami poskytovania prvej pomoci sa občania môžu oboznámiť v kurzoch organizovaných červeným krížom, v autoškolách a prvá pomoc je aj súčasťou výučby na školách. Napriek tomu poskytovanie prvej pomoci nie je doteraz...
|
|
0,4 |
22x |
|
Kamenná soľ
Seminárna práca13 s. / 2. roč. / doc
Soľ je pre nás veľmi dôležitá, hoci mnoho z nás si to ani neuvedomuje. Dokonca i v minulosti bola soľ nenahraditeľná aj pre Francúzov, ktorí za vlády Kráľovnej Márie Antoinette, ju využívali v zime. Keďže v tých časoch ešte nejestvovali chladničky, mäso sa mohlo udržať čerstvé len v soli, a práve preto museli ešte platiť aj daň za soľ, takže si ju určite vážili.Je zaujímavé, koľkokrát denne sa stretávame so slovíčkom : ,,SOĽ “ a to na rôznych miestach. Dokonca toto slovo bolo prednedávnom spomen...
|
|
0,3 |
5x |
|
Modelová hodina - asertivita
Projekt4 s. / 1. roč. / doc
Požiadavky na vedomosti a zručnosti: čo je to asertivita, vedieť efektívnezvládnuť interpersonálne problémové situácie, uplatňovať nároky a práva pri súčasnom rešpektovaní citov, názorov, očakávaní zámerov a práv iných, v každej situácii zachovať svoju identitu, ale nenarúšať identitu iných, môcť vyjadriť svoje presvedčenie a názorya obhajovať svoje oprávnené požiadavky priamo a úprimne a zároveň rešpektovať oprávnené požiadavky druhej osoby a poskytnúť jej taktiež priestor na obhájenie, dosiahn...
|
|
0,1 |
4x |
|
Pedagogická diagnostika - prax
Projekt5 s. / 1. roč. / doc
Keď som ráno pri schádzaní detí navštívila MŠ v mieste bydliska (v Medzilaborciach), začala som nenápadne pozorovať všetky deti v prípravnej triede už od začiatku.Spomedzi všetkých detičiek ma zaujal jeden chlapček, pretože bol trocha iný ako ostatní.Všimla som si, že v každej činnosti, ktorú vykonával, mal pomalšie pohyby, slabšiu chôdzu a väčšinou ani nerozprával. Mal problémy s hrubou motorikou. Myslím, že práve on bol aj najtichší chlapček z celej triedy.Pani učiteľka mi povedala, že chlapec...
|
|
0,1 |
57x |
|
Modelová hodina - Empatia
Projekt4 s. / 1. roč. / doc
Téma: Záujem o zdravotne postihnutých, starých a chorých ľudíZámery: Vcítenie sa do prežívania inýchCiele vyučovacej hodiny: pochopiť podstatu a význam empatie na primeranej úrovni pochopiť práve prežívané myšlienky a city iného vytvoriť elementárne základy sociálnej empatie. Medzipredmetové väzby: slovenský jazyk, výtvarná výchova, vlastivedaRočník: 3. ročník, 1.polrokPredmet: Etická výchova
|
|
0,1 |
5x |
|
Novorodenecké obdobie
Seminárna práca4 s. / 1. roč. / doc
Na začiatku obdobia dojčaťa, ktoré trvá celý prvý rok dieťaťa, rozlišujeme krátku vývinovú fázu - novorodenecké obdobie. Začína sa pôrodom a trvá 1 mesiac (28 dní). Končí sa prispôsobením dieťaťa zmeneným podmienkam.(Končeková, Ľ. 2005)Prechod dieťaťa z chráneného intrauterinného života do sveta nových podnetov znamená pre celý nezrelý organizmus značnú záťaž. Táto záťaž je často zvyšovaná spôsobom vedenia pôrodu a prvého ošetrenia novorodeniatka.(Langmeier J., Krejčířová D. 1998)Najpodstatnejšo...
|
|
0,1 |
24x |
|
Zážitková výučba - hry
Projekt12 s. / 1. roč. / doc
Názov aktivity: Predstavovanie Popis aktivity: Táto aktivita prebieha v dvoch kolách. 1. Každý sa má predstaviť, povedať svoje krstné meno, etymológiu - ak ju pozná, kto mu to meno dal a prečo, či je s ním spokojný, ak nie, tak povie aké meno by chcel mať a to v takej podobe, v akej chce, aby ho aj iní oslovovali.2. Na zemi je kopa papierov. Úlohou žiakov je vybrať si z nej jeden tvar a farbu, na základe toho povedať dôvod výberu a spoločné znaky i charakteristiku.Ciele na hodine: Naučiť sa mená...
|
|
0,1 |
13x |
|
Rozvoj kľúčových kompetencií dieťaťa v materskej škole
Seminárna práca5 s. / 1. roč. / doc
Kľúčové kompetencie získavame hlavne pri vzdelávaní. Delia sa na školné, podnikové a ďalšie odborné vzdelávania. Kľúčové kompetencie zahrňujú celé spektrum kompetencií presahujúcich hranice jednotlivých odbornosti. Sú výrazom schopnosti človeka správať sa primerane situácii a reagovať kompetentne. Rovina kompetencii sa okrem toho vyznačuje aj tým ,že rôzne veľmi komplexne schopnosti pôsobia spoločne.
|
|
0,1 |
60x |
|
Prečo sú deti v súčasnosti agresívne?
Esej3 s. / 1. roč. / doc
Prečo sú deti v súčasnosti agresívne?“ Tak nad touto otázkou som sa naozaj až do tejto chvíle nepozastavila, no napriek tomu som vedela, že to takto v skutočnosti aj je! Mohla som to pozorovať aj na mojom bratovi, ktorý sa občas hodil o zem, začal plakať, kopať a neskončil, kým od mamy nedosiahol svoje... Tá mu z dôvodu - len aby už prestal, splnila jeho túžby a očakávania.Dočítala som sa, že z agresívneho správania dieťaťa sa často obviňuje spoločnosť, demokracia, médiá, sloboda voľby, viac mož...
|
|
0,1 |
17x |
|
Príbeh Čarodeja Oziáša
Slohová práca3 s. / 2. roč. / doc
Čarodejnice z rozprávok nosia smiešne čierne klobúky, čierne plášte a lietajú na metle. Toto ale nie je rozprávka. Je to príbeh o naozajstnom čarodejníkovi. Volal sa Veľký Čarodej Oziáš Dlhobradý. Jeho meno vystihovalo dlhú bradu, ktorú Oziáš mal. Nižšia postava, oblé telo, veľká hlava, vlasy ako prútie, to bol on - Veľký Čarodej. Navonok bol úplne normálny človiečik, úplne normálne oblečený, pripomínajúci normálneho študenta, bývajúci v normálnom internáte.
|
|
0,1 |
4x |
|
Prevencia drogových závislostí
Referát2 s. / 1. roč. / doc
„Pod pojmom prevencia drogových závislostí rozumieme predchádzanie problémom s drogami, ktoré sa môžu u žiaka objaviť, systematické pôsobenie na podmienky a príčiny tohto negatívneho javu. Získať dôveru žiaka, zhovárať sa so žiakmi vo vhodnej chvíli a byť pre žiakov vzorom je predpokladom cieľa prevencie - znížiť dopyt po drogách“
|
|
0,1 |
30x |
|
Informatika a jej možnosti využitia v materskej škole
Bakalárska práca54 s. / - roč. / doc
Pojem INFORMATIKA vznikol ako spojenie dvoch francúzskych slov a to:
infor- mation (informácia) a auto – matique(automatika). Praktické hľadisko informatiky vyúsťuje do procesuálnej stránky činnosti dôležitých riadiacich systémov, ktoré majú skoro stále aspekty samoregulácie. Tvorba a realizácia týchto systémov si vyžaduje systémový prístup, aplikáciu systémových vied, princípy systémového inžinierstva. Informatika je vedeckou a inžinierskou disciplínou zaoberajúcou sa všetkými aspektmi spraco...
|
|
0,4 |
1x |
|
Navigovanie slepej baby
Poznámky1 s. / 1. roč. / doc
Deti sa rozdelia do dvoch skupín, prvá skupina bude mať oči otvorené a druhá zatvorené - zaviazané šatkou .Deti s otvorenými očami a s učiteľkou pripravia prekážkovú dráhu, napr. šnúra pretiahnutá popod stoličky....
|
|
0,1 |
0x |
|
O mne v mojom nárečí - rusínčina
Referát1 s. / 1. roč. / doc
Pered dvadsetyma rokamy jem sja narodyla v šumnim mistečku Humenné,de mi rodyče daly meno Ivana. V todyľka šym neznala, že ňa čekajut isty povinnosty. Chodyty do materskoj školy, do základňoj, tam jem si vybrala seredňu a to Gymnázium v Medžilaberci.
|
|
0,1 |
1x |
|
Tajomstvo zákerného Paštekára - recenzia
Analýza2 s. / 1. roč. / doc
Dňa 15. 11. 2006 sa v malej sále Divadla Jonáša Záborského v Prešove odohralo predstavenie s názvom „Tajomstvo zákerného paštekára“.
Na javisku sa predstavilo sedem postáv pravdepodobne z Českej republiky. Príbeh bol odohratý v českom jazyku, avšak na konci jeden z postáv (Kroniak) rozprával po slovensky...
|
|
0,1 |
0x |
|
Morská panna a jednorožec
Slohová práca1 s. / 1. roč. / doc
Kedysi dávno v krajine s vysokými vrchmi a strmými skalnatými brehmi ťahala sa do oceánu ako dlhý povraz rieka s kryštálovou čistou vodou. V hlbinách tohto oceánu žila malá morská panna. Tvár jej svietila spomedzi zelených rias ako strieborný mesiac na tmavej oblohe. Každý, kto sa na jej krásu podíval, v momente od úžasu omdlel. Dokonca aj rybičky, čo sa bezstarostne naháňali v obrovských vlnách. Okrem toho, že bola krásna, bola aj veľmi dobrá a múdra. Jej meno nedokázal nik vysloviť, a keď sa m...
|
|
0,1 |
2x |
|