Poznámky z predmetu Pedagogická psychologia
Skriptá28 s. / 1. roč. / doc
Rozdelenie podla Rogersa:1.,Akceptácia - pozitívne prijatie druhého človeka (žiaka) takého, akým je bez kladenia akýchkoľvek PŘEDMĚT PEDAGOGICKEJ PSYCHOLOGIEPedagogická psychológia - patrí medzi špeciálne psychologické disciplíny, zameriava sa na analýzu psychologicých zákonitostí v špeciálnych podmienkach (školské kluby, domovy mládeže, centrá voľného času. Zo základných psychologických disciplín využíva najmä poznatky všeobecnej, vývinovej a sociálnej psychológie, metodológie a patopsychológie...
|
|
0,2 |
13x |
|
Pedagogická komunikácia - otázky a odpovede na testy
Vypracované otázky2 s. / 1. roč. / doc
• Čo znamená komunikácia? -Informovať,oznamovať,riadiť sa niekým• Napíš tri vymedzenia komunikácie: - dorozumievanie,oznamovanie,výmena informácií• Vysvetli pojem interakcia: -vzájomné pôsobenie alebo vzájomné ovplyvňovanie• Napíš teórie komunikácie: - teória informácie,teória sociálnej komunikácie,etnografia komunikácie• Zákl. pojmy teórie informácie: -vysielač,komunikačný kanál,prijímač,spätná väzba• Čo je redundancia: -nadbytočnosť informácií• Čo skúma sociálna komunikácia?- interpersonálnu k...
|
|
0,1 |
130x |
|
Lineárne rovnice - poznámky, použiteľné aj ako ťahák
Poznámky4 s. / 1. roč. / doc
Lineárne rovnice-o jednej či dvoch neznámichLineárna kombinácia:-nastáva vtedy,ak a sa skladá s prvkou a,1 a,2 a…. -existujú čísla ,že ak dosadíme do rovniceLineárna závislost-Kvadratické rovnice-ak a,b,c je z R a 0 D(f) = R, potom kvadratická funkcia má tvar y = a x +b x+cSystém rovníca.,ak obydvom stranám možeme pripočítat ten istý výrazb.,obydve strany rovníc možeme násobit al.delit tým istým výrazom roznym od nulyc.,obydve strany rovnice možeme zamenitGoniometriaKomplezné čísla-majú zložku r...
|
|
0,1 |
11x |
|
Poznámky z prednášok - Psychohygiena
Prednášky6 s. / 1. roč. / doc
KONFLIKTY1., čo je to konflikt - boj motívov 2.,vnútorné konflikty - vonkajšie konflikty 3.,váha konfliktov 4.,riešenie konfliktov:a.,povedať si ho, uvedomiť, dostať do vedomia, premýšľania a odstup od emócií, zaradiť konflikt do sústavy hodnôt - záleží na ňom veľa, menej, je to principiálna vec alebo podružnáb,b.,povyšovanie nepodstatných vecí za principiálne,c., navrhnúť riešenia - fluencia a zvážiť straty a zisky( cu prodest cui nocet ) 5.,výsledky konfliktov - výhra - prehra - výhra oboch ( ...
|
|
0,1 |
34x |
|
Ekológia a envirometalistika - spracované poznámky
Poznámky9 s. / - roč. / doc
EKOLÓGIA - Ernest Hackel - ako vednú disciplínu vyčlenil zo zoológie v roku 1886 -vzťah organizmov k vonkajšiemu prostrediu - ako prvá definícia, z gréckeho slova oikos - dom, prostredie a logos - veda.Súčasná ekológia rieši hlavné zákonitosti a vzťahy týkajúce sa predovšetkým potravinových reťazcov, trofických sietí a úrovní,biogeochemických cyklov, toku energie v ekosystéme, štruktúry a fungovania populácií, vnútrodruhových a medzidruhových interakcií, stability a evolúcie ekosystémov, ale aj ...
|
|
0,1 |
7x |
|
Psychohygiena - poznámky
Poznámky6 s. / 1. roč. / doc
- čo je to konflikt - boj motívov
- vnútorné konflikty - vonkajšie konflikty
- váha konfliktov
- riešenie konfliktov: 1. povedať si ho, uvedomiť, dostať do vedomia, premýšľania a odstup od emócií, zaradiť konflikt do sústavy hodnôt - záleží na ňom veľa, menej, je to principiálna vec alebo podružná ... Povyšovanie nepodstatných vecí za principiálne... 3. navrhnúť riešenia - fluencia a zvážiť straty a zisky( cu prodest cui nocet )
- výsledky konfliktov - výhra - prehra - výhra oboch ( komp...
|
|
0,1 |
10x |
|
Meranie teploty
Meranie34 s. / 1. roč. / doc
Teplota
- je označenie pre tepelný stav hmoty.
Teplota súvisí s priemernou kinetickou energiou častíc látky.
Pokial sa teplota znižuje hovoríme,že teleso chladne.Pokial sa naopak teplota zvyšuje hovoríme,že sa ohrieva.
Pri ochladení odovzdáva hmota do svojho okolia teplo a pri ohrievaní z okolia teplo prijíma.
Najnižšou možnou teplotou je teplota absolútnej nuly.
Značenie
Symbol veličiny: T alebo t
Základná jednotka SI: kelvin,značka jednotky:K(viz termodynamická...
|
|
0,7 |
7x |
|
Pracovné právo - náhrada škody
Prednášky24 s. / 3. roč. / doc
Predchádzanie škodám
§ 177
(1) Zamestnávateľ je povinný svojim zamestnancom zabezpečovať také pracovné podmienky, aby mohli riadne plniť svoje pracovné úlohy bez ohrozenia života, zdravia a majetku. Ak zistí nedostatky, je povinný urobiť opatrenia na ich odstránenie.
(2) Na ochranu svojho majetku je zamestnávateľ oprávnený vykonávať v nevyhnutnom rozsahu kontrolu vecí, ktoré zamestnanci vnášajú na pracovisko alebo odnášajú z pracoviska. Podrobnejšie podmienky určí zamestnávateľ v pracovn...
|
|
0,1 |
14x |
|
Ekológia a enviromentalistika
Poznámky13 s. / 1. roč. / doc
Ekológia – Ernest Hackel - ako vednú disciplínu vyčlenil zo zoológie v roku 1886
-vzťah organizmov k vonkajšiemu prostrediu – ako prvá definícia,
z gréckeho slova oikos – dom, prostredie a logos – veda.
Súčasná ekológia rieši hlavné zákonitosti a vzťahy týkajúce sa predovšetkým potravinových reťazcov, trofických sietí a úrovní,biogeochemických cyklov, toku energie v ekosystéme, štruktúry a fungovania populácií, vnútrodruhových a medzidruhových interakcií, stability a evolúcie ekosystémov,...
|
|
0,1 |
23x |
|
Psychológia tvorivosti
Prednášky33 s. / 1. roč. / doc
1.POJEM TVORIVOST
Tvorivosť je produkcia nových a užitočných, hodnotných produktov
Tvorivosť je taká interakcia subjektu s objektom, pri ktorej subjekt mení okolitý svet, vytvára nové, užitočné a pre subjekt alebo referenčnú skupinu či populáciu významné hodnoty (Zelina)
J. Hlavsa: „Kreativita to sú kvalitatívne zmeny v subjekto-objektových vzťahoch, pri ktorých syntézou vonkajších vplyvov a vnútorných stavov dochádza k alterácii subjektu (prostredníctvom intenzívnej a špeciá...
|
|
0,2 |
21x |
|
Telekomunikačné siete
Prednášky25 s. / 2. roč. / doc
Úvod
Súčasný vývoj k informačnej spoločnosti vyžaduje existenciu
– odpovedajúcich informačných zdrojov
– informačných kanálov s dostatočnou kapacitou na prenos multimediálnych údajov (dát) ku všetkým potenciálnym subjektom
Dochádza ku konvergencii (užšiemu prepojeniu) klasických telekomunikačných sietí a informačných technológií
Nastáva prudký rozvoj mobilnej (pohyblivej) komunikácie s využitím bezdrôtových technológií (rádiokomunikácií)
|
|
0,3 |
5x |
|
Pedagogická psychológia
Ťahák13 s. / 1. roč. / doc
Predmet pedagogickej psychologie
patrí – špeciálne psychologické discipliny
zameriava sa na analýzu psychologických
zákonitosti v špeciálnych podmienkach
- prostredí škôl, školské zariadenia, kluby....
najčastejšie sa aplikujú do oblasti -
pedagogicko-psychologických poradní,
školskej psychologie, psych. výchovy,
enviromentálnej psychologie...
Hlavný cieľ- považuje transformácia
tradičného vzdelávania na jeho humanizáciu,
nadobudnutie vedomostí, rozvoj žiakov.
Cieľom je -...
|
|
0,1 |
66x |
|
Telekomunikačné siete
Poznámky9 s. / 3. roč. / doc
Komunikácia, výmena správ a myšlienok patria k základným potrebám človeka už od pradávna. Dorozumievanie rečou však bolo možné len na vzdialenosť, do ktorej dosiahol ľudský hlas. Aby sa dosah správ zväčšil, hľadal človek technické prostriedky, ktorými by správu preniesol aj na veľké vzdialenosti. Začal používať napr. svetelné alebo dymové znamenia, ktoré sa stali prvými oznamovacími prostriedkami.
S pokrokom techniky sa zväčšovala aj zložitosť a dômyselnosť technických prostriedkov. Väčšina z n...
|
|
0,1 |
23x |
|
Základy práva
Prednášky20 s. / 2. roč. / doc
ZÁKLADY PRÁVA
PRÁVO je zložitý spoločenský jav spojený s kultúrou a civilizáciou. Štát a právo sú nerozlučné entity asi 5 000 rokov. Právo je jav univerzálny a celosvetový.
Právo je súbor všeobecne záväzných pravidiel správania sa v štátom ustanovenej alebo uznanej forme, ktorých zachovávanie je vynútiteľné štátnou mocou.
|
|
0,1 |
0x |
|
Metodika záujmovej činnosti
Ťahák5 s. / 3. roč. / doc
Pedagogika voľného času
Voľný čas
je súhrn činností, ktoré jedinec vykonáva, aby si odpočinul
Definícia VČ:
1.Voľný čas je čas, ktorý nám ostáva po splnení pracovných, domácich a školských povinností, v ktorom môžeme vykonávať činnosť podľa vlastnej záľuby v súlade s odpočinkom, zábavou a uspokojovaním vlastných potrieb.
2. VČ je súčasťou spôsobu života, teda je jedným z činiteľov, ktoré pôsobia na formovanie osobnosti. /Rotterová/
3. VČ je priestor, v ktorom si jedinec utvára spôsob živo...
|
|
0,1 |
256x |
|
Technika a životné prostredie
Vypracované otázky27 s. / 1. roč. / doc
Vypracované otázky:
1. Definuj pojem ŽP: je prostredie, v ktorom človek realizuje fyziologické, sociálne, kultúrne, materiálne a ekonomické potreby (1972).
Je to – antropogénne – vytvorené človekom, pracovné prostredie, prírodné prostredie, sociálno-ekonomické prostredie. Patrí sem ovzdušie, voda, pôda, živá príroda, neživá príroda.
Životné prostredie je všetko, čo vytvára prirodzené podmienky existencie organizmov vrátane človeka a je predpokladom ich ďalšieho vývoja. Jeho zložkami sú najm...
|
|
0,1 |
70x |
|
Všeobecná didaktika
Poznámky9 s. / 1. roč. / doc
DIDAKTIKA
je veda o obsahu vzdelania a o procese vyučovania a učenia
je súčasť pedagogiky, je pedag.disciplína, je teória vyučovania
pochádza z gréckeho slova „didascò“=učím sa, poučujem
otázkami vyučovania sa zaoberali mnohí myslitelia už v staroveku /Platón,Aristoteles/
NOVOVEK-termín didaktika zaviedol do pedagogiky Nemec Wolfgand RATKE na začiatku 17.st. okolo r. 1613 – odvtedy sa používa slovo didaktika
|
|
0,1 |
27x |
|
Informačné technológie
Ťahák2 s. / 3. roč. / doc
1. Informačné a komunikačné technológie /IKT/
IKT sú metódy, postupy a spôsoby zberu, uchovávania a spracovania, vyhodnocovania, selekcie, distribúcie a súčasného doručenia potrebných informácií v požadovanej forme a kvalite.
Vďaka týmto svojim novým možnostiam nadobúdajú dôležitú úlohu najmä v oblastiach ( aj v zátvorke )
- v spôsobilosti pre znalostnú ekonomiku /tvorba, šírenie a využívanie poznatkov/
- spôsobilosti pre informačnú spoločnosť /prístup k informáciám, interpretácia a analý...
|
|
0,1 |
57x |
|
Ergonómia
Skriptá65 s. / 3. roč. / doc
ERGONÓMIA
1. VZNIK ERGONÓMIE
S rozvojom vedy a techniky okrem pozitívnych, pre človeka prospešných stránok, sa začali objavovať aj negatívne, pre človeka alarmujúce javy, ktoré viedli k trvalému poškodeniu jeho zdravia (hluk, vibrácie, toxické chemické látky a prípravky, prach, žiarenia, vynútená pracovná poloha, nadmerná fyzická záťaž, stres a pod.), k zníženiu jeho výkonnosti, narastaniu nadmernej únavy a narušeniu pohody pri plnení pracovných úloh. Najmä tieto negatívne javy viedli v m...
|
|
0,4 |
8x |
|
Psychológia výchovy
Prednášky62 s. / 2. roč. / doc
Predmetom výchovy je človek a jeho psychické procesy a funkcie.
Obsah a ciele výchovy sú dané všeľudskými normami spolužitia, človeka. Sú spísané v deklarácii ľudských práv, v listine dieťaťa, sú naznačené v novom ketechizme, ako aj v iných náboženských systémoch ľudstva.
Psychológia výchovy – je vedná disciplína, ktorá vo vzťahu k príslušným výchovným cieľom
skúma psychické mechanizmy utvárania a pretvárania ľudského správania ako vzťahotvorného procesu.
Koncepcia tvorivo-humanistickej výc...
|
|
0,3 |
10x |
|
Podnikanie
Prednášky27 s. / 2. roč. / doc
Predpoklady podnikania
Základný cieľ – zisk
Podnikateľ je človek schopný rozpoznávať a využívať perspektívne podnikateľské príležitosti na trhu, má k dispozícii kapitál na investovanie a je priamo zainteresovaný na zisku. Za svoju činnosť nesie plnú zodpovednosť a primerané riziko.
Podnikateľské aktivity si vyžadujú:
- mal ideovú predstavu
- zvolil správny časový okamih
- bol technologicky, profesionálne, materiálne, informačne a finančne vybavený
- mal pripravený podnikateľský plán
|
|
0,1 |
1x |
|
Podnikanie
Prednášky62 s. / 2. roč. / doc
Podnikanie
schopnosť človeka rozpoznávať a využívať perspektívne podnikateľské prípežitosti na trhu formou investovania kapitálu, t.j. Sústavne, samostatne, pod vlastným menom a na vlastnu zodpovednost pravidelne opakovat tuto činnost, niest za nu plnu zodpovednost a primerané riziko s cielom dosiahnut zisk.
Podnik
je každý subjekt, ktorý vykonava ekonomicku činnost bez ohladu na jeho legalnu formu, t.j. Živnostnik, obchodna spoločnost, družstvo, atd.
|
|
0,3 |
6x |
|