Kontrastnosť v diele Hájnikova žena
Seminárna práca20 s. / 2. roč. / doc
„Hájnikova žena je výrazný zaokrúhlený, starostlivo komponovaný román vo veršoch s mnohými, miestami dlhými apostrofami, román našich slovenských hôr, lesov, dolín, román dvoch prostých vrelých sŕdc, ale s úzadím veľmi vzdialeným od nášho oligarchického prostredia...“ napísal o diele Hájnikova žena Svetozár Hurban Vajanský. Tento citát určuje významnosť, krásu a zároveň miesto Hviezdoslavovej skladby v slovenskej literatúre.
„Hájnikova žena, prvý veľký lyricko-epický plod Hornej Oravy, je ni...
|
|
0,1 |
13x |
|
Slovenská poézia v medzivojnovom období
Semestrálna práca13 s. / 2. roč. / doc
Krutý národný a sociálny útlak v minulosti spôsoboval, že celé generácie slovenských básnikov podriaďovali svoju tvorbu službe národu. Sila tejto tradície bola taká veľká, že prenikala aj do iných intímnych prejavov. Preto má poézia z tohto obdobia buditeľský, národno-obranársky a občiansky charakter (občianska lyrika). (takto začal napr. Ivan Krasko - sústredil sa na mučivé vnútorné pocity osamoteného človeka, vytvoril aj niekoľko obžalobných a burcujúcich básní, ktoré predstavujú vrchol sloven...
|
|
0,1 |
10x |
|
Hana Ponická
Seminárna práca13 s. / 2. roč. / doc
Po druhej svetovej vojne v našej krajine prevláda chudoba. Ľudia stratili nadej na možnosť o nový život. Nástupom novej vlády sa nič nezmenilo. Najhlbšiu stopu však táto nerozhodnosť zanechala v duši detí. Literatúra prevzala úlohu vrátiť stratenú vieru a posilniť puto rodinných vzťahov. Táto snaha motivovala aj tvorbu Hany Ponickej. Jej tretia kniha Halúzky je zbierka spomienkových poviedok, ktoré nie sú určené iba pre deti, ale aj pre dospelých. Kniha vyniká so svojimi špeciálnymi špecifickými...
|
|
0,1 |
5x |
|
Samo Chalupka-Mor ho!
Seminárna práca9 s. / 1. roč. / doc
Úvod
Myslím, že nikomu nemusím predstavovať báseň, v ktorej hlavná téma je statočný boj slovanských junákov za slobodu svojho kraja oproti omnoho početnejšiemu rímskemu vojsku. V básni, ktorej hlavná idea ja za všetkých okolností bojovať za slobodu svojho národa, aj v už vopred prehratom boji a radšej zomrieť ako žiť v otroctve. Áno, je to báseň Mor ho !, ktorú napísal jeden Jedným z najstarších štúrovcov, ktorého tvorba najviac prenikla do širokých ľudových vrstiev , bol Samo Chalupk...
|
|
0,1 |
13x |
|
Johan Huizinga
Semestrálna práca14 s. / 2. roč. / doc
Jeseň stredoveku je jednoliaty obraz života v severnom Francúzku, Burgamundsku a Holandsku na prelome štrnásteho a pätnásteho storočia. Je to Huizingovo najúspešnejšie dielo, bolo preložené do dvadsietichsiedmych jazykov. Stretneme sa v tomto diele s ideálmi a módnymi prúdmi v myslení, nezhoda medzi ilúziou ideálu a skutočnosťou, dozvieme sa o rytierskych sľuboch turnajoch, aké bolo estetické cítenie, ako ľudia prežívali lásku, náboženstvo…
Kniha Jeseň stredoveku je písaná dosť náročn...
|
|
0,1 |
14x |
|
Pramene pedagogiky a časopisy
Seminárna práca6 s. / 2. roč. / doc
Pri skúmaní pedagogických javov sa pedagogika opiera o historické a súčasné pramene.
Tieto pramene môžu byť ústnej, písomnej , hmotnej podobe
K historickým prameňom , ktoré sa využívajú hlavne v dejinách školstva a pedagogiky patria:
- názory klasikov pedagogiky, filozofov o výchove a vzdelávaní
- archívne materiály o vývoji výchovných a vzdelávacích inštitúcií
- archeologické výskumy, staršie literárne pamiatky, ktoré nadväzujú na výchovu a vzdelávanie.
- učebnice, učebné pomôcky, uče...
|
|
0,1 |
6x |
|
Július Lenko
Seminárna práca9 s. / 2. roč. / doc
Július Lenko sa svojim tvorivým vývinom podobal i nepodobal poetom- vrstovníkom zo skupiny, ktorá si v druhej polovici tridsiatych rokov vyčítal novátorský básnický program. Išlo o známu skupinu nadrealistov. Surrealistický- nadrealistický estetický systém nikdy nezaujal celú autorovu básnickú osobnosť. Lenko bol vlastne prvý, kto sa od neho odchýlil. Naznačuje to už jeho debut V nás a mimo nás (1941).
Asociácie na názov zbierky, V nás a mimo nás, sú medzi čitateľmi rozličné. Treba vš...
|
|
0,1 |
2x |
|
Úvod do štúdia literatúry
Semestrálna práca23 s. / 1. roč. / doc
V tejto práci je rozobrata periodizácia literatúry, literatúra a folklór, satira,prierez slovenskou a svetovou literatúrou pre deti a mladež,interpretácia umeleckých diel....
|
|
0,1 |
2x |
|
Tektonika a archiektonika textu
Seminárna práca11 s. / 3. roč. / doc
V texte je veľmi jasný tematický plán . Autor píše o utváraní demokracie na Slovensku, o jej chybách a výtržnostiach, ktorého sa dopustil národ. Vystúpi na obranu demokracie, pričom cez hľadisko historického časového vývoja poukazuje na omyly a nedostatky XX. storočia – storočia likvidácie. Odsudzuje komunistickú a fašistickú ideológiu, vyzdvihuje pozitívne hodnoty demokracie a s príkladom osobnosti Dominika Tatarku rozpráva o tom, ako by malo vyzerať mladé Slovensko a občiansko-národná slobod...
|
|
0,1 |
2x |
|
Pedagogika detí s poruchami učenia
Seminárna práca16 s. / 3. roč. / doc
V súčasnosti sa nenájde ani jedna škola, v ktorej by sa nenachádzali žiaci so špecifickými poruchami učenia. Národný poradný výbor pre handicapované deti z r. 1969, hovorí že u detí so špecifickými poruchami učenia sa prejavuje porucha v jednom alebo viacerých základných psychických procesov, ktoré zahrňujú chápanie, alebo používanie hovorenej či písanej reči. Môžu sa prejavovať poruchami počutej reči, rozprávania, hovorenej reči, čítania, písania, pravopisu alebo počítania. „Nepatria sem tie pr...
|
|
0,1 |
30x |
|
Pedagogika
Referát13 s. / 1. roč. / doc
Stručný slovník pedagogický (1891-1909, s. 1383 a 1385) Pedagogika ako každá iná veda má dve stránky. Buď podáva úvahy a pravidlá správania, podáva ich v celkovej sústave, dobre usporiadané.... alebo sa zaoberá iba určitým okruhom myšlienok praktických, vychádzajúcich zo skúsenosti a podáva návrhy. V prvom prípade je pedagogika vedou teoretickou, v druhom prípade praktickou s vychovávateľským využitím.... Pedagogika je praktická, keď nás uvádza do učiteľských výkonov...
|
|
0,1 |
9x |
|
Staršia slovenská literatúra
Semestrálna práca39 s. / 1. roč. / doc
Špecifické črty staršej literatúry
Pri štúdiu staršej literatúry musíme brať do úvahy osobitosti estetických pravidiel i metódy tvorby, ktorými sa staršie diela odlišujú od novších. Hovoríme o špecifických črtách, ktoré bohato ilustrujú zvláštnosti dávnej tvorby.
V prvom rade treba brať do úvahy dominantné a zjednocujúce postavenie cirkvi v spoločnosti, kultúre i v duchovnom živote. V popredí bola didaktická a poznávacia funkcia literatúry (citáty). Meno autora a titul v stredoveku neboli...
|
|
0,2 |
8x |
|
Pedagogika a vývoj školstva
Ročníková práca98 s. / 1. roč. / doc
Dejiny pedagogiky na slovensku a v čechách, rozbor karlovej univerzity, reformy márie terézie a jozefa II., tri slovenské= gymnázia, školské zákony. Cieľom je uľahčiť učenie a zháňanie materiálov na skúšku z tohoto predmetu.
Školský zákon z r. 1960 zdôrazňuje aj význam mimoškolskej výchovnej starostlivosti o deti a mládež. Úlohou je zabezpečiť im po vyučovaní aktívny odpočinok a rekreáciu, rozvíjať ich osobitné záujmy a schopnosti /pionierske tábory, družiny mládeže/. Školský zákon z r. 1960 ...
|
|
0,6 |
5x |
|
Filozofia výchovy
Seminárna práca11 s. / 2. roč. / doc
- absolutizmus, štát, resp. panovník sa stáva vlastníkom celého života, disponuje svojimi občanmi a ich majetkom.
- Snaha o centrálne riadené národné hospodárstvo – to malo za následok rozvoj manufaktúr a podporil sa rast obyvateľstva.
Občan je vrchnosťou presadzovaný, cíti sa za neho zodpovedný, preniká myšlienka všade-siahajúceho riadenia a túžby po všeobecnom zdokonalení sveta. To si vyžaduje vychovanie schopného poddaného s praktickými poznatkami a zručnosťami.
- 17. storočie na rozdi...
|
|
0,1 |
23x |
|
Ladislav Mňačko
Seminárna práca6 s. / 3. roč. / doc
Ladislav Mňačko sa narodil v roku 1919 vo Valašských Klobukoch (v Čechách -na Morave) Na Slovensko sa presťahoval, keď otec tu dostal miesto poštára. Nakoniec sa vyučil ako predavač v lekárni, potom pracoval ako stavebný robotník. V roku 1939 sa pokúsil ujsť najprv do Sovietskeho zväzu, potom do Holandska. Nemci ho chytili a odvliekli do koncentračného tábora. Po dvoch rokoch ušiel a aktívne sa zúčastnil 2. svetovej vojny, stal sa členom partizánskej skupiny na území Moravy. V roku 1945 sa stal ...
|
|
0,1 |
2x |
|
Sociálna psychológia
Prednášky18 s. / 2. roč. / doc
Alport:
Predmet –snaha pochopiť, ako sa procesy myslenia, cítenia, správania jednotlivca ovplyvnené v predstavovanom alebo reálnom spoločenstve ľudí
Sherif:
- sociálna psychológia je vedeckým skúmaním skúseností a správania indivíduí vo vzťahu k situáciám, ktoré obsahujú spoločenské podnety
- predmet sa formoval na základe požiadaviek praxe a v interakcii s ostatnými psychologickými a nepsychologickými disciplínami
Etapy:
• I. obdobie do pol 19st. – spontánny rozvoj prostredníctvom fil...
|
|
0,2 |
9x |
|
Edukácia viacnásobne postihnutých
Seminárna práca8 s. / 3. roč. / doc
Donedávna bola problematika výchovy a vzdelávania, resp. edukácie jednotlivcov so súčasným výskytom viacerých postihnutí či narušení okrajovou súčasťou „tradičných“ špecializácií v rámci špeciálnej pedagogiky. Najviac priestoru jej bolo venované v pedagogike mentálne postihnutých. V súčasnosti sa ukazuje, že osoby s viacnásobným postihnutím predstavujú nie zanedbateľnú časť populácie s tendenciou zvyšovania výskytu, vyznačujúcu sa mimoriadnou rôznorodosťou a variabilitou príznakov, prejavov a z ...
|
|
0,1 |
21x |
|
Zásady poskytovania prvej pomoci
Seminárna práca11 s. / 3. roč. / doc
Každý človek je v núdzi odkázaný na pomoc iných ľudí. Izolovaný spôsob života dnešnej doby „odsudzuje“ stále väčší počet jedincov na vlastnú pomoc, ktorú je v kritickom zdravotnom stave obtiažne realizovať. Ak niekto očakáva poskytnutie pomoci, mal by si byť vedomý vlastnej mravnej zodpovednosti pomáhať druhým a mal by byť schopný pomoc poskytnúť. Na princípe vzájomnosti poskytovaná prvá pomoc je zjednotená takmer vo všetkých krajinách sveta. Pamätajte si, že zásady prvej pomoci sú tak jednoduch...
|
|
0,1 |
4x |
|
Porovnávacia pedagogika
Seminárna práca10 s. / 2. roč. / doc
Vybrané učebne texty sú určene pre orientáciu študentov odboru pedagogika a jej špe¬cializácií, najmä však predškolskej pedagogiky. Venujú sa otázkam rozvoja svetovej pedagogiky a to predovšetkým v dvoch oblastiach:
1. Prvou oblasťou je tematika medzinárodného porovnávania situácie medzi jednotlivými národnými školskými systémami a zovšeobecňovania, ktorým smerom sa vyvíjajú celosvetové tendencie rozvoja školstva. Týmito otázkami sa zaoberá samostatná pedagogická disciplína, označovaná ako poro...
|
|
0,1 |
12x |
|
Pedagogika zrakovo postihnutých
Referát7 s. / 3. roč. / doc
Zrakové poruchy môžu byť vrodené alebo získané. Podľa doby vzniku poškodenia rozlišujeme prenatálne, perinatálne a postnatálne poškodenia. Podľa trvania zrakového poškodenia rozlišujeme poruchy krátko¬dobé, opakujúce sa a dlhodobé. Z etiologického hľadiska rozlišujeme poruchy orgánové a funkčné. Časť vrodených chýb je spojená s dedičnosťou (šeroslepota, Usherov syndróm a i.). Väčšinou sú však násled¬kom chorobných zmien plodu, ktoré vznikli pri ochoreniach matky, pod vplyvom rôznych faktorov von...
|
|
0,1 |
35x |
|
Ján Ámos Komenský
Seminárna práca9 s. / 2. roč. / doc
Keď vyslovíme toto meno v ktorejkoľvek časti Európy, ľudia nám povedia, že J. A. Komenský bol predovšetkým pedagóg - Učiteľ národov. Okrem toho bol aj filozofom, teológom, spisovateľom a mierotvorcom v práve rozbúrenej Európe. Jeho život bol vystavený ťažkým skúškam. Za svoje pedagogické a teologické názory musel opustiť svoju vlasť a schovávať sa vo viacerých štátoch. Pre nás, budúcich učiteľov, sú najväčším prínosom jeho pedagogické diela a navrhované reformy vtedajšieho školstva. Deň jeho ...
|
|
0,1 |
47x |
|
Prešovské kolégium a vplyv Komenského na Ladivera, Bayera, Cabana
Seminárna práca9 s. / 2. roč. / doc
Úsilie evanjelikov na Slovensku počiatkom 17. storočia založiť pre svoje potreby vysokú školu evanjelického charakteru sa nestretlo so žiaducim úspechom. Prešovský rektor Ján Bayer dal nový podnet k zriadeniu Vysokej škole v Prešove, aby mládež nemusela odchádzať zo zahraničia. Plán založiť Collegium scholacticum schválil konvent šiestich hornouhorských miest v roku 1665 v Prešove a potom v Košiciach. Vec sa dostala k Leopoldovi I., pretože zriadenie vyššieho štúdia mal povoliť aj kráľ, avšak on...
|
|
0,1 |
3x |
|
Výchovný proces
Skriptá279 s. / 3. roč. / doc
cieľom je poskytnút skriptá z pedagogiky aj iným študentom ktorí sa nedostali alebo sa nemožu dostat k tejto "knižke".
|
|
1,2 |
17x |
|
Výskumná a diagnostická činnosť učiteľa vo vyučovacom procese
Seminárna práca6 s. / 2. roč. / doc
Diagnostikovanie – je poznávanie žiaka
Jeho základný význam je zistenie stavu, posúdenie úrovne, hodnotenie.
Toto označenie sa prvýkrát začalo používať v medicíne a potom sa rozšírilo do iných oblastí: veterinárna medicína, biológia, technické oblasti, psychológia, pedagogika.
Pedagogická diagnostika / diagnostikovanie sa uskutočňuje vo výchovno-vzdelávacích situáciách.
Predmetom diagnostikovania môže byť učebná činnosť žiaka a jej výsledky, rodinné prostredie žiaka, skupina žiakov, učiteľ, ...
|
|
0,1 |
11x |
|
Základy literárnej vedy
Poznámky15 s. / 1. roč. / doc
poznamky z predmetu zaklady literarnej vedy z UMB
Téma č. 1
Literárna veda a jej štruktúry
Literatúra
delíme ju na umeleckú a vecnú
je to jeden zo základných umeleckej činnosti
realizuje sa jazykom
Umelecká literatúra – používa jazykové prostriedky, ktoré sú iné, onaké, umelecké jazykové prostriedky
- jedine pri funkčnom usporiadaní môže literárny text vyvolať v prijímateľovi v rámci recepcie umelecký zážitok
- dôležitým aspektom je to že literatúra je „znak“ !
- najvýznamnejšou funk...
|
|
0,1 |
19x |
|
Martin Kukučín - Dies Irae
Seminárna práca14 s. / 3. roč. / doc
Martin Kukučín je vrcholný predstaviteľ slovenského realizmu s mimoriadnym rozprávačským talentom a humoristickým nadhľadom, svojím dielom položil základ tradície modernej slovenskej prózy; napriek dobrodružnému štýlu života, ktorý prežil v rôznych častiach sveta, hlavným inšpiračným zdrojom zostala preňho rázovitá slovenská dedina.
Novela Dies Irae vznikla v závere autorovho pobytu v Prahe a zobrazil v nej plynutie dní v čase epidémie cholery na dedine.Toto dielo patrí medzi jeho vrcholné po...
|
|
0,1 |
12x |
|
Prostredie, jeho typológia a význam pre človeka
Referát2 s. / 3. roč. / doc
Človek je bytosť bio-psycho-sociálna a duchovná. Počas svojho vývinu prechádza rozmanitými typmi prostredia, ktoré majú na jeho osobnosť rôznorodý dopad. V spoločenskom prostredí nadväzuje prvé sociálne interakcie, nadobúda prvé vedomosti, zručnosti, návyky, uzatvára priateľstvá, vykonáva isté sociálne roly, na základe ktorých získava patričný status, ale zároveň tu prežíva aj mnohé sklamania, stresové situácie, žiaľ, úzkosť či strach. Na druhej strane je to prírodné prostredie, ktoré vytvára zá...
|
|
0,1 |
5x |
|
História pojmu edukačné prostredie
Referát5 s. / 3. roč. / doc
V diele J. A. Komenského v knihe Veľká didaktika sú obsiahnuté početné návrhy vzťahujúce sa k vytváraniu optimálneho edukačného prostredia pre školskú výučbu. Komenský si bol vedomý, že v edukačnom prostredí, ktoré je realizované v školskej budove a triede pôsobia určité faktory, ktoré ju môžu pozitívne, či negatívne ovplyvňovať. Komenský poukazoval predovšetkým na fyzické (priestorové) faktory edukačného prostredia v škole, tj. usporiadanie vnútorného a vonkajšieho prostredia školy tak, aby bol...
|
|
0,1 |
9x |
|
Mária Terézia
Referát4 s. / 2. roč. / doc
Po nástupe na trón musela Mária Terézia obhajovať svoje nároky vojnami. Jej otec, rímsko-nemecký cisár Karol VI. ju síce ustanovil vládkyňou všetkých krajín habsburskej ríše, ale Prusku a Bavorsku sa takéto riešenie nepozdávalo. Snažili sa ukrojiť si z jej dedičstva niečo pre seba.
|
|
0,1 |
1x |
|
Pedagogika nadaných detí
Referát9 s. / 3. roč. / doc
Pedagogika nadaných je odvetvie špeciálnej pedagogiky, ktoré sa u nás začína iba rozvíjať. Donedávna bola mimo pozornosti špeciálnej pedagogiky, a to napriek skutočnosti, že edukácia takto výnimočných žiakov si vyžaduje isté modifikácie, ako je to u postihnutých a narušených – t.j. individuálny prístup, aplikáciu špeciálnych metód a upravené curriculum. Vo viacerých západných koncepciách, predovšetkým u amerických autorov, tento odbor patrí jednoznačne do systému špeciálnej pedagogiky. Zdôrazňuj...
|
|
0,1 |
12x |
|
Dejiny pedagogiky po 1918
Referát4 s. / 1. roč. / doc
Vznik ČSR v roku 1918
Znamenal významný medzník v ďalšom vývine slovenského národa a definitívnu záchranu pre jeho existenciu.
-V rámci Rakúsko-uhorskej monarchie doliehal na slovenský národ okrem politického, hospodárskeho a kultúrneho útlaku aj ťažký národnostný útlak, uskutočňovaný podľa želania vládnucich tried Uhorska. Do roku 1918 na nemaďarských národov celkom systematicky.
-Keď národnostný útlak bol najväčší, vypukla prvá svetová vojna(1914).
Pod jej vplyvom a pod vplyvom revolučných...
|
|
0,1 |
5x |
|
Gymnázium v Kláštore pod Znievom
Referát4 s. / 1. roč. / doc
-bolo významným centrom rozvoja slovenskej kultúry a pedagogického myslenia v druhej polovici 19. storočia. Nadviazalo na tradície banskobystrického gymnázia, z ktorého sa stalo skutočné prvé slovenské gymnázium, o ktorého vysokú úroveň sa zaslúžil MARTIN ČULEN. To vystrašilo maďarónske a maďarské vrstvy, čím začali útoky proti gymnáziu v BB a osobitne i proti M. Čulenovi. Výsledkom útokov bolo preloženie Čulena. A BB gymnázium bolo premenené na maďarské gymnázium. Čulen sa tak stáva riaditeľom ...
|
|
0,1 |
4x |
|
Didaktika
Referát6 s. / 2. roč. / doc
Pojmom mozgovokompatibilné učenie sa v súčasnosti označuje komplexný prístup k vyučovaciemu procesu, ktorý vychádza z poznatkov súčasných výskumov mozgu o tom, ako sa ľudský mozog učí prirodzeným spôsobom.
Pojem učenie patrí medzi najdôležitejšie pojmy pre učiteľov i teoretikov. Keďže väčšina toho, čomu hovoríme učenie sa odohráva v mozgu, učitelia i didaktici by mali vedieť, čo a ako sa deje v žiakovom mozgu keď sa učí, a prečo sa to v mozgu deje. Až odpovede na tieto otázky umožňujú získať o...
|
|
0,1 |
12x |
|
Poznávanie dieťaťa
Referát3 s. / 3. roč. / doc
Detstvo je obdobie vývoja dieťaťa, jeho príprava na dospelosť. Jeho poznanie z najrôznejších aspektov ukazuje na zložitosť vývoja dieťaťa, závislosť na bezprostrednom okolí, rodine aj zákonitých procesoch, ktorými sa v rámci socializácie z tejto závislosti postupne vymaňuje, aby dosiahlo svoje vlastné miesto v spoločnosti. K tomu potrebuje, aby jeho potreby a požiadavky boli náležite uspokojované a aby boli jeho práva rešpektované.
Z tohto hľadiska je potrebné chápať detstvo ako sociálny jav. Z...
|
|
0,1 |
1x |
|
Matej Bel
Referát8 s. / 2. roč. / doc
Bol priekopníkom raného osvietenstva, pietistom, učencom a pedagógom v prvej polovici 18. storočia, Matej Bel vypracoval študijný plán, z ktorého sa zachovali školské zákony – tieto obsahujú predpisy pre rektora, učiteľov a žiakov. Koniec 17. storočia sa nesie v oblasti komeniológie na Slovensku, v znamení ďalšieho vydávania Komenského učebníc a v ich čoraz širšom uplatňovaní vo vyučovaní. Po úprave ich preberali aj jezuitské školy. V 18. storočí aj predosvietenské obdobie nadväzuje ideo...
|
|
0,1 |
4x |
|
Voľný čas
Referát2 s. / 3. roč. / doc
týmto referátom som chcel priblížiť voľný čas, jeho psychologické aspekty, hypotézy....
|
|
0,1 |
15x |
|
Úvod do štúdie jazykov
Prednášky13 s. / 1. roč. / doc
Prednášky z predmetu úvod do štúdie jazykov.
|
|
0,1 |
15x |
|
O socialistickom realizme
Semestrálna práca- s. / 2. roč. / doc
Táto kniha statí o socialistickom realizme prináša výsledky konferencie
o socialistickom realizme, ktorá sa konala v Banskej Bystrici v dňoch 17. – 19. septembra
1974. Konferencia bezprostredne nadväzovala na Václavkovu Olomouc, usporiadanú
Filozofickou fakultou Univerzity Františka Palackého v Olomouci (15. – 16. septembra
1974).
Organizátori tým chceli manifestovať úzku spoluprácu slovenských a českých
marxistických literárnych vedcov a spoločne sa prihlásiť k odkazu Bedřicha Václavka
a...
|
|
0,2 |
1x |
|
Šikanovanie ako forma agresívneho správania
Referát5 s. / 3. roč. / doc
Na dieťa od útleho detstva vplýva množstvo faktorov, ktoré ho či už pozitívne alebo negatívne ovplyvňujú. Neustále však vystupuje do popredia čoraz viac negatívnych javov. Často krát sme svedkami až desivých situácií, ktoré sú výsledkom dnešnej uponáhľanej doby. Práve tá znásobuje rizikové faktory násilia medzi ľuďmi. Najhrozivejšie zo všetkého je fakt, že zlo a nenávisť je rozšírené už i medzi tými najmenšími. Určite každý z nás bol svedkom osočovania alebo „posmievania“ sa jedného dieťaťa druh...
|
|
0,1 |
4x |
|
Problematika vzdelávania dospelých v historickom kontexte
Referát3 s. / 2. roč. / doc
Andragogická veda v súčasnosti je veľmi mladou vednou disciplínou pedagogiky. Samotný pojem andragogika vznikol až v 20. storočí, napriek tomu, sa i dovtedy v každom historickom období vzdelávanie dospelých realizovalo. Človek vo svojej podstate, mladý alebo dospelý, musel vždy reagovať na rôzne biografické, vývojové, vedecké a spoločenské zmeny, potreby a krízy. Potreba učenia vzniká osobitne v období podstatných spoločenských premien, ktoré mali a i v súčasnosti majú viaceré následky. Inštituc...
|
|
0,1 |
5x |
|