Kvantitatívne a kvalitatívne metódy v sociálnej pedagogike
Seminárna práca17 s. / 2. roč. / doc
V tejto seminárnej práci sa zameriame na metodológiu sociálnej pedagogiky, konkrétnejšie na kvantitatívny a kvalitatívny výskum.
Výskum podľa Schmidta (s. 8) nie je zbieranie poznatkov, ale je to vlastne to, kde výskumník hľadá odpovede na nové problémy alebo nové odpovede na staré problémy. Usiluje sa odhaliť a dokázať pravdu bez ohľadu na niekoho alebo niečo, keď potvrdzuje a kriticky analyzuje pramene a celý svoj výskumný postup, svoje pokusy zámerne opakuje, aby si postup overil. Pozoruje v...
|
|
0,1 |
25x |
|
Syndróm CAN (Sociálna patológia a prevencia)
Seminárna práca17 s. / 2. roč. / doc
Syndróm týraného, zneužívaného a zanedbávaného dieťaťa, všeobecne označovaný v anglosaskej literatúre ako Child Abuse and Neglect (CAN) a odtiaľ prevzatý aj do našej terminológie, je súbor nepriaznivých príznakov v najrôznejších oblastiach stavu a vývoja dieťaťa i jeho postavenia v spoločnosti, predovšetkým v rodine. Sú výsledkom prevažne úmyselného ubližovania dieťaťu, spôsobeného alebo pôsobeného najčastejšie jeho najbližšími vychovávateľmi, hlavne rodičmi. Ich najhraničnejšou podobou je úplné...
|
|
0,1 |
20x |
|
Vzťah medzi mužom a ženou, partnerský vzťah, jednotlivé fázy partnerského vzťahu
Seminárna práca21 s. / 2. roč. / doc
Voľbou životného partnera človek rozhoduje o celkovej kvalite a perspektíve svojho budúceho života, ako aj o jeho pokračovaní v podobe potomstva. Je to veľmi vážne a zodpovedné rozhodnutie. Každý človek by chcel byť šťastný. Musíme preto postupovať rozvážne a nenáhlivo s vedomím zodpovednosti za bližšie i vzdialenejšie následky svojej voľby.
Pri voľbe partnera človek zvyčajne nie je osamotený. Je dobré, ak pri výbere má možnosť poradiť sa s niekým, komu dôveruje a koho pokladá za skúsenejšieho,...
|
|
0,1 |
10x |
|
Prevencia šikanovania (čo je šikana, techniky oslobodenia atď.)
Seminárna práca7 s. / 2. roč. / docx
Škola je významná sociálna inštitúcia, ktorá v súčasnosti plní svoju funkciu v neľahkých podmienkach. Učiteľské povolanie je náročne a v neistej a nestabilnej dobe je edukácia ešte problematickejšia. Mnohí učitelia z najrôznejších dôvodov nahrádzajú výchovu trestami a poznámkami. V neposlednom rade si musíme tiež uvedomiť, že škola už prestáva byť bezpečným miestom. Násilie sa z ulíc pomaly presúva aj do tejto inštitúcie. Musíme si uvedomiť, že dôsledky šikanovania zahŕňajú všetky tri strany ako...
|
|
0,1 |
11x |
|
Prechod rozprávkov vo voľnom priestranstve - Rybár a jeho žena
Seminárna práca3 s. / 2. roč. / docm
Rybár a jeho ženaTáto príležitostná aktivita je vytvorená na základe rozprávky rybár a jeho žena. Obsahuje 5 aktivít na rozvíjanie kognitívnych schopností, senzorické vnímanie, jemnú motoriku, emotívnu sféru a morálku. Táto aktivita sa skladá z 5 stanovísk, kde pri každom stanovisku sa budeme sústrediť na jednu spomínanú sféru. Rozprávkou budú deti sprevádzané animátorom rybárom, ktorý sa stále vracia k jazeru k čarovnej rybe, aby mu splnila prianie jeho ženy (v rozprávke išlo o to, že rybár chy...
|
|
0,1 |
3x |
|
Závislosti - Alkoholizmus
Seminárna práca7 s. / 1. roč. / docx
Záver V tejto seminárnej práci som rozoberal tému závislosti, respektíve alkoholizmus. Snažil som sa túto tému podať ako fenomén ľudstva, ktorý tu stále bol a stále aj ostane. Na druhej strane som však chcel podať aj obraz toho, že alkohol je neodmysliteľnou súčasťou života, ako som už spomínal svadby, oslavy, jubileá, kary si bez alkoholu nevieme ani len predstaviť. Jeden takýto aperitív pri slávnostnej hostine, ktorý stimuluje chuť do jedla, či už digestív, ktorý pomôže pri trávení ...
|
|
0,1 |
6x |
|
Človek je tvor, ktorý sa presahuje
Esej6 s. / 2. roč. / docx
Transcendencia a sebatranscendencia človeka.
„Človek je tvor, ktorý sa presahuje“. Na to, aby som mohol o tejto téme vôbec hovoriť, je dobre uvedomiť si, kto je vlastne človek, prečo je na svete, čím sa líši od ostatného živého. Presne týmito otázkami sa zaoberali ľudia od najstarších čias sveta. Správna odpoveď je však asi len jedna, a to, že správne odpovede na tieto otázky neexistujú. Nemôžeme povedať, že poznáme definíciu, prečo človek vôbec existuje, prečo si uvedomuje sám seba, prečo prež...
|
|
0,1 |
0x |
|
Život po živote
Seminárna práca9 s. / 1. roč. / docx
Úvod Vážený pán magister, milí spolužiaci. Na túto seminárnu prácu som si pripravil tému, ktorú možno niektorí poznáte alebo ste o nej aspoň počuli. Je to téma týkajúca sa tej najprirodzenejšej súčasti života a tou je nepochybne smrť. Každý z nás sa isto aspoň raz v živote zamýšľal nad otázkami, čo sa bude diať po smrti? Existujú duchovia? Existuje nebo? Peklo? Budem so svojimi blízkymi? Alebo je to len výmysel? Výplod fantázie?
|
|
0,1 |
4x |
|
Sloboda - realita alebo naivita
Seminárna práca9 s. / - roč. / docx
1 Sloboda podľa Steinera Steiner sa vo svojom diele zamýšľa nad základnou otázkou týkajúcou sa slobody a to, či je človek vo svojom myslení a konaní duchovne slobodnou bytosťou, alebo je podriadený sile nevyhnutnosti, podobnej nevyhnutnosti prírodných zákonov.
|
|
0,1 |
8x |
|
