V tejto seminárnej práci sa budem zaoberať témami ako sú: Vzťah vývoja spoločnosti a výchovy; Aký význam má aktivita jedinca pre jeho rozvoj; Rodina ako výchovný činiteľ. Pojem rodina si vysvetlíme bližšie, budeme sa zaoberať výchovným pôsobením jednotlivých členov rodiny, typmi rodín a druhmi výchovných štýlov, ktoré sa môžu v rodine uplatniť. V závere si vysvetlíme niektoré pedagogické pojmy.

V roku 1996 bola založená Európska agentúra pre bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci. Jej poslaním je zabezpečiť, aby boli pracoviská v Európe bezpečnejšie, zdravšie a produktívnejšie. Jej sídlo je v Bilbau v Španielsku a má zamestnancov, ktorí sa špecializujú na bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci (BOZP), a špecialistov na komunikáciu a administratívu. Agentúra je tripartitná organizácia, to znamená, že spolupracuje s vládami, a zástupcami zamestnávateľov a zamestnancov. Cieľom Európskeho ...

História vzniku psychológie ako vedy: Mnohé problémy, ktoré skúma psychológia rozpoznali v 5 stor. p.n.l. grécki filozofi: Herakleitos - spájal psyché /dušu/ s dychom, s princípom dýchania, ako s prejavom života a princípom pohybu živých bytostí Demokritos - obohatil filozofické myslenie o princíp kauzality: nič sa nedeje náhodou, všetko má určitú príčinu. Človek je podľa neho bytosťou vnímajúcou a mysliacou. Myslenie je vlastnosť hmoty. Sokrates - prispel k odklonu filozofie od prírodných v...

Historický vývojSlovo didaktika je odvodené od gréckeho slova didaskó (učím, poučujem). Hoci otázkami učenia a vyučovania sa zaoberali viacerí myslitelia už v staroveku - Sokrates (469-399 pred n.l.), Platón (424 - 348 pred n.l.), Aristoteles (384-322 pred n.l.), M.F.Qintilianus (42-118 n.l.), pojem didaktika sa začal používať oveľa neskôr. Pojem didaktika zaviedol do pedagogiky nemecký pedagóg Wolfgang Ratke (1571 - 1635) v roku 1613. Dobový spis Krištofa Helwiga a Joachima Junga: „Krátka správ...

Ako tému tejto seminárnej práce som si vybrala poruchy učenia. Chcem touto prácou priblížiť, čo to vlastne poruchy učenia sú, ako sa prejavujú rôzne typy porúch učenia a ako s nimi bojovať. Táto téma ma zaujala aj z dôvodu, že vo svojom okolí poznám deti, u ktorých špecialista diagnostikoval poruchu učenia a z rozprávania rodičov týchto detí viem, že je nutná väčšia trpezlivosť, či už zo strany rodičov, ale aj zo strany učiteľov v škole. Tieto deti vyžadujú väčšiu pozornosť nás všetkých.

V tejto seminárnej práci som skonspektovala tri články z troch odborných časopisov, týkajúcich sa problematiky z oblasti špeciálnej pedagogiky a to: Špecifiká a osobitosti priestorovej orientácie a samostatného pohybu binokulárne chybných detí predškolského veku v hrách; Súčasná orientácia pedagogiky telesne a zdravotne postihnutých a náčrt jej ďalšieho rozvoja; Animoterapia a jej uplatnenie u detí so znevýhodnením. Pomocou terminologického - výkladového slovníka som definovala niektoré odbor...

Otázka č. 1: Pedagogika ako veda – predmet, štruktúra pedagogických disciplín PEDAGOGIKA - veda o výchove, ktorá patrí do skupiny vied o človeku a spoločnosti - ako osobitá spoločenská činnosť vznikla a vyvíjala sa spolu s ľudskou spoločnosťou - zakladateľ nem. pedagóg Herbart, v 19. stor. ju definoval ako vedu - Paidagogos- (antické Grécko) znamená viesť, doprevádzať dieťa - pais- dieťa, agoge- viesť doprevádzať PREDMET PEDAGOGIKY. Predmetom pedagogiky je zisťovať za akých podmienok...

Nosnou podnikateľskou myšlienkou pri mojich úvahách o začatí podnikania a vytvorení vlastnej firmy sú masérske služby a potreba oddychu a relaxu v dnešnej dobe plnej stresu. Podnikateľský plán predpokladá vytvorenie vlastného pracovného miesta, čím vyriešim svoj súčasný stav nezamestnaného. Výhodou je podpora rodiny, ktorá mi je ochotná pomôcť v začiatkoch podnikania.

1. Príčiny a dôsledky ekonomických javov. 2. Globálne problémy ľudstva a ich vplyv na ekonomiku. 3. Trhová ekonomika. 4. Znaky, ciele a životný cyklus podniku. 5. Základné predpoklady vstupu do podnikania. 6. Právne formy podnikania v Slovenskej republike. 7. Obstarávanie produkčných zdrojov podniku. 8. Produkčné procesy v podniku. 9. Nástroje odbytovej politiky podniku. 10. Manažment podniku. 11. Vedenie ľudí v podniku a pracovnoprávna problematika. 12. Tvorba cien produktov. 13. Po...

Právne podnikanie v SR sa riadi podľa dvoch právnych úprav: - obchodného zákonníka a živnostenského zákonníka Podnikateľom je: 1. osoba, ktorá podniká na základe živnostenského oprávnenia 2. osoba zapísaná v obchodnom registri 3. osoba, ktorá podniká na základe iného než živnostenského oprávnenia podľa osobitných predpisov, fyzická osoba, ktorá vykonáva poľnohospodársku výrobu a je zapísaná do evidencie podľa osobitného predpisu. PODNIKANIE – je schopnosť človeka rozpoznávať a využívať...

Príčiny ekonomických javov vznikali v podstate paralelne od vzniku človeka a počas jeho vývoja. Ak človek mal pocit hladu, pokúšal sa ho prekonať tým, že hľadal potravu na uspokojenie tejto potreby, a tým už začala jeho ekonomická aktivita. Neskôr začal vyrábať a starať sa o materiálne hodnoty, ktoré boli vhodné k upokojeniu jeho potrieb. Dnes už každý človek je ekonomicky činný, pretože kupovanie, predávanie a práca sú piliermi všetkých ekonomík (hospodárstiev). Hospodárstvo je výtvorom člove...

Nákup môže prebiehať ako: 1. priamy s jednou platbou alebo v splátkach, 2. formou lízingu, 3. prenájmom. Typy nákupných situácií: 1. opakovaný nákup bez zmeny, 2. modifikovaný nákup (zmeny v cene, v dodacích podmienkach a pod.), 3. nová nákupná úloha (po prvý raz)

Najsilnejším hnacím motorom nášho hospodárstva je neustále rastúca spotreba. S rastúcou spotrebou rastie i využívanie prírodných zdrojov a znečisťovanie životného prostredia. Tri ekologické hrozby: 1. vyčerpanie prírodných zdrojov, 2. znečistenie životného prostredia, 3. ohrozenie života. Globálne problémy ľudstva sú:

Uvažujeme experiment typu 22 , pričom v každom zo štyroch bodov sme urobili po dve merania; teda k = 2, n = 2, m = 2. Zrejme ( L)T (t1 ,t2) = 0 + 1 t1 + 2 t2 + 12 t1 t2, preto s = 4. Namerané hodnoty sú: y1 = fT (-1, -1) = 2,51; y3 = fT (-1, 1) = 4,72; y5 = fT (1, -1) = - 2,22; y7 = fT (1,1) = 1,23 y2 = fT (-1, -1) = 2,49; y4 = fT (-1, 1) = 5,28; y6 = fT (1, -1) = - 3,78; y8 = fT (1,1) = 1,77 Metódou najmenších štvorcov určíme neznáme - koeficien...