Formovanie jazykovej štruktúry kultúrnej slovenčiny v 11. až 15. storočí
Seminárna práca17 s. / 3. roč. / doc
Po rozpade veľkomoravskej ríše sa dostalo územie obývané našimi predkami do štátneho zväzku s Maďarmi v Uhorskom kráľovstve. V období 10. - 14. storočia sa postupne ohraničilo územie obývané predkami Slovákov. Na západe sa po víťazstvách i prehrách z jednej i druhej strany ohraničilo územie uhorské (slovanské) proti českému (moravskému). Postupne, až v 11. storočí, sa začala ustaľovať, ale potom sa rýchlo ustálila na severe aj poľsko - slovenská jazyková hranica a poľsko - uhorská štátna hranica...
|
|
0,1 |
1x |
|
Historizmus v tvorbe štúrovcov a estetické prvky v tvorbe Ľudovíta Štúra
Seminárna práca9 s. / 3. roč. / doc
Ľudovít ŠtúrRoddinné prostrediePochádzal z rodu, ktorý žil po stáročia v Trenčíne. Natrvalo sa v ňom usadil už v druhej polovici 16. storočia. Do konca 17. storočia sa trenčiansky Štúrovci zaoberali roľníctvom, v 18. storočí súkenníctvom, ojedinele mäsiarstvom.Najmladší syn trenčianskeho súkenníka Michala Štúra Pavel, narodený 17.02.1769, bol dedo Ľ. Štúra. Dňa 16. marca 1789 narodil sa Pavlovi Štúrovi syn Samuel (v poradí tretí), otec Ľudovíta Štúra. Bol prvým zo štúrovského rodu, ktorý sa dost...
|
|
0,1 |
15x |
|
Koncepcia prozaickej tvorby ostatných predstaviteľov romantizmu (Tomášik, Pauliny-Tóth, Kubáni, Ferienčík, Bachát, Zechenter-Laskomerský, Francisci, Nosák, Matúška)
Seminárna práca9 s. / 3. roč. / doc
Umelecká próza v romantickom období spočiatku zaostávala za poéziou, a to pre vnútorné i vonkajšie príčiny. Rozpoltenosť v otázke národnej ideológie, v otázke spisovného jazyka a z toho vyplývajúca nevyhranenosť postoja k slovenskej skutočnosti na jednej strane a nepatrné publikačné možnosti na druhej strane boli značnou prekážkou jej rozvoja. Generácia klasicistov pociťovala potrebu umeleckej prózy, o čom podali dôkaz pokusy v almanachu Zora, a najmä prvý preromantický román - Kuzmányho „Ladisl...
|
|
0,1 |
3x |
|
Šikanovanie - ako spoznať šikanovanie, prevencia proti šikanovaniu, skupinová práca, prieskum...
Seminárna práca49 s. / 3. roč. / doc
Šikanovaním označujeme úmysel ublížiť druhému fyzicky, alebo psychicky. Je to napríklad bitie, strkanie, vyhrážanie sa fyzickým útokom, krádeže peňazí a vecí, schovávanie a ničenie vecí, ale aj ohováranie, nadávky, či vylúčenie zo spoločnosti ostatných, teda spolčenie sa viacerých detí proti jednému. Útočníkom môže byť jedno, alebo skupina detí.Incidenty sú opakované. Jednorázová akcia sa za šikanovanie nepovažujePrevaha útočníka nad obeťou. Táto prevaha môže byť skutočná, alebo zdanlivá v oblas...
|
|
0,8 |
20x |
|
Vplyv ľudovej balady na tvorbu Janka Kráľa a Jána Bottu
Seminárna práca12 s. / 3. roč. / doc
Narodil sa 24. apríla 1822 v Liptovskom Mikuláši. Po lyceálnych štúdiách v Levoči a Kežmarku začal študovať r. 1842 právo na vyššom evanjelickom lýceu v Bratislave, kde v tom čase vrcholilo národne orientované pedagogické pôsobenie Ľ. Štúra. Bol medzi študentmi, ktorý v marci 1844 opustili bratislavské lýceum na protest proti jeho zosadeniu. J. Kráľ sa však už na lýceum do Levoče nevrátil a v štúdiách nepokračoval. Jeho životné osudy v rokoch 1844 až 1848 sú dodnes zahmlené rúškom tajomstva.Na j...
|
|
0,1 |
6x |
|
Politika v médiach (Médiá a ich politické poslanie, Boj o tlačovú slobodu, Komunikačná a mediálna politika...)
Seminárna práca15 s. / 3. roč. / doc
Základná črta pre média - obsah je vždy prenášaný technickými prostriedkami, je to vždy komunikácia nepriama - používa sa preň pojem médium. Pod médiom rozumieme:tlač - noviny, časopisy, kniha, plagát, knihatechnické zariadenia umožňujúce vysielanie ( rozhlas, televízia), prenášanie obrazu pohyblivého( film, video) a nepohyblivého( kresba, fotografia..)médium akustického vyznenia ( platňa, disk, zvuková páska) nové média ( káblový a satelitný rozhlas televízia, internet, videotext,...) Tieto pro...
|
|
0,1 |
9x |
|
Človek a príroda, etika a estetika v diele Jána Kollára Slávy dcéra
Seminárna práca10 s. / 3. roč. / doc
Ján Kollár patrí nepochybne k najvýznamnejším osobnostiam našich literárnych dejín. Impulzom jeho literárnej tvorby bol predovšetkým záujem o slovanskú minulosť, viera v ideály humanity a myšlienka slovanskej vzájomnosti postavená na princípe vzájomného poznávania a zbližovania sa slovanských národov. Tieto vznešené myšlienky spájal s témou hlboko intímnou - s autentickým citovým zážitkom. V tejto seminárnej práci som sa zamerala na dielo Slávy dcéra, pričom mojím cieľom bolo najmä poukázať na p...
|
|
0,1 |
35x |
|
Psychológia vzťahu medzi učiteľom a žiakom
Seminárna práca8 s. / 3. roč. / doc
Výskumy i každodenná skúsenosť potvrdzujú, že kvalita vzťahov medzi ľuďmi dočasne alebo trvalejšie odkázaných na spolužitie významne ovplyvňuje ich správanie a konanie. Bezkonfliktové vzťahy plné priateľskosti, žičlivosti má kladný vzťah k duševnému vzťahu zúčastnených osôb. Naopak vzťahy poznačené konfliktami , napätí a vzájomnou neochotou záporne nalaďujú duševný vzťah. Uvedený poznatok možno aplikovať aj na vzťah učiteľa a žiaka. Jeho vplyv najmä na psychiku žiaka je dokonca často ešte silnej...
|
|
0,1 |
10x |
|
Bernolákovské obdobie - Bernolákovčina
Semestrálna práca11 s. / 3. roč. / doc
Osvietenstvom sa nazýva veľký myšlienkový prelom, ktorý predchádzal a čiastočne sa prekrýval s nástupom feudálnych síl. Radí sa sem nielen reformistické úsilie absolutistických panovníkov a osvietenských prívržencov vysokej feudálnej hierarchie, ale aj slobodomyseľné snahy príslušníkov nastupujúcej meštianskej triedy. Nejde tu teda o jednoliate hnutie. Jeho pozoruhodnou črtou bolo, že jeho idey sa uskutočňovali prostredníctvom hierarchicky najvyššie postavených vrstiev. V polovici 18. storočia b...
|
|
0,1 |
7x |
|
Prepojenie ľúbostného a vlasteneckého motívu v tvorbe Andreja Sládkoviča
Seminárna práca10 s. / 3. roč. / doc
Andrej Sládkovič patrí k najvýznamnejším osobnostiam našich lliterárnych dejín.Od počiatkov jeho básnického tvorenia mu išlo o tvorbu poézie syntetizujúcej národné cítenie s kresťanským filozofickým základom. Jeho poézia obsahovala často subjektívne motívy. Sládkovičov filozofický postoj bol založený na hľadaní súladu medzi krásou a dobrom. Pokúšal sa o tvorbu poézie syntetizujúceho charakteru. Nehľadal ňou však etiku skrytú v slovenskom folkóre (ako to robil Ľ. Štúr), ale v humanisticky chápano...
|
|
0,1 |
9x |
|
Teória literatúry - otázky + odpovede
Vypracované otázky42 s. / 3. roč. / doc
Kompletne vypracované otázky ku predmetu Teória literatúry.Lyrickoepické žánreV čitateľskej komunikácii je ľahko zistiteľná prítomnosť lyrických prvkov v epických žánroch a naopak, epických prvkov v básnickej lyrike. Tak v jednotlivých lyrických básňach sa vyskytujú znaky dejovosti a rozprávania a v próze zasa lyrické výrazové prostriedky a iné znaky lyrickosti.V súčasnej dobe je primárnym signálom lyrických žánrov výrazová forma verša. Z tohto potom vyplýva, že by všetky literárne diela písané ...
|
|
0,8 |
20x |
|
Samovražedné (suicídne) správanie mládeže a dospievajúcich
Referát6 s. / 3. roč. / doc
Samovražda, a všeobecne takéto správanie je tematika, ktorá je zastrená určitým tajomstvom. Asi každého niekedy v živote, hlavne v adolescentnom veku napadla otázka čo by bolo, ak by nebol, ak by dobrovoľne odišiel z tohto sveta. Ale od takéhoto nápadu k realizácii je ďaleko nie však pre každého. Deti vnímajú zvlášť citlivo ak zistia, že napr. ich príchod na tento svet nebol želaný a v tom horšom prípade im to rodičia aj denne dávajú pocítiť.Ako príklad by som mohla uviesť napr. nový český film ...
|
|
0,1 |
4x |
|
Slovenská a česká literatúra 19. a 20. st.
Seminárna práca10 s. / 3. roč. / doc
Literatúry našich národov nežili a nerozvíjali sa v duchovne uzavretom a izolovanom postavení. Utvárali sa medzi nimi vzájomné vzťahy, reagovali na seba, prijímali a dávali podnety, vyjadrovali sa k dôležitej spoločenskej problematike, a tak mali z viacerých príčin dôležitý význam pre obidva národy. Literatúry vyjadrovali neraz idey s vážnym spoločenským poslaním, podporovali okrem vlastného národného hnutia aj upevňovanie bratských vzťahov Čechov a Slovákov. Aj dnes sú oba národy veľmi jazykovo...
|
|
0,1 |
2x |
|
Milo Urban - Živý bič (rozbor diela)
Seminárna práca15 s. / 3. roč. / doc
V 1. časti sa zoznamujeme s väčšinou postáv diela, sledujeme Ráztoky práve v tom čase, keď si začínajú naplno uvedomovať zmysel slova vojna. · Prelínanie dvoch hlavných dejových línii, ženy matky- Ilčička a ženy manželky- Eva· Do dediny prichádzajú správy o tých ktorí padli na fronte, prichádza zmrzačený Ondrej Koreň (bez ruky, nemy) a odchádzajú čoraz mladší chlapci a nastáva nedostatok potravín, ktoré rekvirujú, spolu so statkom. · Ilčík to nevydrží ohradí sa proti tomu čo musia robiť a v hádk...
|
|
0,1 |
13x |
|
Jozef Miloslav Hurban - Priestor a čas v diele Od Silvestra do Troch kráľov
Seminárna práca8 s. / 3. roč. / doc
Narodil sa 19. marca 1817 v Beckove, kde bol jeho otec farárom. Náhla strata rodičov vo veku dospievania formovala jeho charakter k samostatnosti. Zúčastňoval sa veľmi mnohostranne na rozvoji slovenského národného života. Významná bola jeho redaktorská činnosť v almanachu Nitra a v Slovenských pohľadoch na vedy, umenia a literatúru a ďalej literárna a kultúrnohistorická činnosť.Bol najvýkonnejším spolupracovníkom Ľ. Štúra, s ktorým sa zoznámil v Bratislave na lýceu, kde začal študovať roku 1830....
|
|
0,1 |
3x |
|
Morfológia - tvarotvorné a slovotvorné procesy, gramatický tvar, paradigma...
Vypracované otázky36 s. / 3. roč. / doc
Morfológia, jej predmet a miesto v systéme lingvistických disciplín.O čom budeme hovoriť:• Predmet a rozsah morfológie- tvarotvorné a slovotvorné procesy (TP a SP) - gramatický tvar (GT)- paradigma• Ako sa mení predmet morfológie? Predmet morfológie:• gr. morfé = tvar, logos = náuka, slovo•náuka o tvaroch slov• náuka o slovných druhoch• gramatických kategóriách• tvarotvorných procesochTvarotvorné procesy:• deklinácia • konjugácia• komparácia (komparácia nie je čisto tvarotvorný proces, tvorí pre...
|
|
0,3 |
8x |
|
Prvky klasicizmu a preromantizmu v diele Slávy dcéra
Seminárna práca8 s. / 3. roč. / doc
Narodil sa 9.júla 1793 v Mošovciach pri Martine. Študoval na evanjelickom gymnáziu v Banskej Bystrici a na evanjelickom lýceu v Bratislave. Počas štúdií si privyrábal ako súkromný učiteľ v zámožných rodinách. Svoje zážitky a spomienky z detstva a štúdií opísal v spomienkach Paměti z mladších let života (vyšli posmrtne v roku 1863). Pre jeho život mal veľký význam pobyt na univerzite v Jene, kde absolvoval evanjelickú teológiu. Bol svedkom rozmachu nemeckého národného hnutia a osláv 300. výročia ...
|
|
0,1 |
17x |
|
Samo Bohdan Hroboň - život a tvorba štúrovského básnika a filozofa
Seminárna práca6 s. / 3. roč. / doc
Narodil sa v Liptovskej Sielnici 24. augusta 1820. V roku 1835 začal študovať na levočskom lýceu. Zapojil sa do práce Ústavu reči a literatúry československej, ktorý založil v roku 1832 v Levoči profesor Michal Hlaváček. Písal české básne, študoval jazyky a začal si písať denníky. Spolupracoval na vydaní almanachu Jitřenka, v ktorom mal uverejnených 6 básní. Od roku 1840 pokračoval v štúdiách na lýceu v Bratislave a ukončil ich v Halle. Na ceste do Halle sa v Prahe zoznámil s Bohuslavou Rajskou,...
|
|
0,1 |
5x |
|
Janko Kráľ - Byronský hrdina v slovenskej romantickej literatúre, Rozbor a interpretácia diela Zakliata panna vo Váhu a divný Janko
Seminárna práca6 s. / 3. roč. / doc
Janko Kráľ bol ,,najrevolučnejší štúrovský básnik“.Narodil sa v rodine mäsiara a krčmára. Základnú školu vychodil v rodisku, potom študoval na gymnáziu v Gemeri(1835-37) a na lýceu v Kežmarku, Levoči a Bratislave, kde istý čas býval u Ľ. Štúra a jeho prednášky mali naňho vplyv, Napísal tu prvé básne v slovenčine, ktoré uverejnil v druhom ročníku almanachu Nitra. Po Štúrovom zosadení z funkcie zástupcu profesora Palkoviča opustil Bratislavu a túto udalosť opísal v básni Duma bratislavská. V štúdi...
|
|
0,1 |
15x |
|
Filozofia - mesianizmus a romantizmus u štúrovcov
Referát6 s. / 3. roč. / doc
Z jednotlivých smerov európskej filozofie 19. storočia bol na Slovensku dobovo najvýraznejšie reflektovaný dialektický idealizmus G. W. F. Hegela. V tejto súvislosti sa tu sformulovali dve relatívne ucelené ideovo-filozofické platformy, resp. koncepcie, ktoré možno charakterizovať ako slovenský hegelianizmus a antihegelianizmus. S výskumom filozofického myslenia štúrovcov sa na Slovensku stretávame už v prvej polovici 20. storočia. Participovali na ňom H. Turcerová, M. Hodža, S. Š. Osuský, D. Či...
|
|
0,1 |
18x |
|
Koncepcia Tatranskej múzy s lýrou slovanskou (Pavol Jozef Šafárik)
Seminárna práca6 s. / 3. roč. / doc
Pavol Jozef Šafárik sa narodil 13. mája 1795 v Kobeliarove, v rodine evanjelického farára a učiteľa. Študoval na gymnáziu v Rožňave, Dobšinej a na evanjelickom lýceu v Kežmarku. V roku 1815 odišiel študovať do Jeny, kde sa zoznámil s filozofiou Herdera a Fichteho, zaoberá sa klasickými jazykmi, jazykovedou, historickými a prírodnými vedami. Po odchode z Jeny chvíľu pôsobil v Prahe a dva roky v Bratislave. Pôsobil ako vychovávateľ a zoznámil sa tu s Františkom Palackým. V roku 1818 vyšiel v Brati...
|
|
0,1 |
40x |
|
AIDS/HIV - program prevencie proti nákaze
Referát10 s. / 3. roč. / doc
AIDS je syndróm získanej imunitnej nedostatočnosti spôsobený infekciou vírusom ľudskej imunodeficiencie. Ochorenie ľudí, prejavujúce sa poruchami imunitného systému, ktoré vedú k smrti infikovaného človeka. Liečba tohto ochorenia je v súčasnosti možná, ale ochorenie ako také je nevyliečiteľné a vedie k smrti infikovanej osoby. Imunitný systém je skupina orgánov a buniek, ktoré okrem iných funkcií chránia organizmus pred pôvodcami infekčných ochorení. Prečo vzniká AIDS? HIV postupne likviduje lym...
|
|
0,1 |
9x |
|
Štúrovské obdobie (30. - 40. roky 19. storočia)
Seminárna práca8 s. / 3. roč. / doc
Štúrovským obdobím v lingvistickom zmysle slova možno nazvať 30.-40. roky 19. storočia. Začína sa vtedy keď sa objavili prvé básne písané zámerne strednou slovenčinou ( Samo Chalupka a Karol Kuzmány) a keď Ján Kollár v Národných spievankách. Uverejnil početné ľudové piesne v strednej slovenčine a početné umelé piesne a básne v kultúrnej stredoslovenčine.Toto obdobie sa končí v roku 1852 keď vyšla Hattalova Krátka mluvnica slovenská. Je jasné, že toto krátke obdobie nemožno chápať bez súvislosti ...
|
|
0,1 |
4x |
|
Deklinačný systém maskulín, feminín, neutier (mužský, ženský, stredný rod). Variantné prípony, vývinová dynamika.
Prednášky5 s. / 3. roč. / doc
Deklinačný systém maskulín, variantné prípony, vývinová dynamika.Podstatné mená mužského radu sa delia na životné a neživotné. Podstatné mená pomenúvajú živé bytosti a zvieratá sú životné a oproti nim stoja neživotné. Pre životné podstatné mená sú vzory chlap, hrdina, pre neživotné sú vzory dub a stroj. Kritérium životnosti - neživotnosti sa uplatňuje len pri podstatných menách mužského rodu. Podľa vzoru chlap sa skloňujú mužské životné podstatné mená zakončené v N. sg. na spoluhlásku alebo na s...
|
|
0,1 |
6x |
|
Hodiny zábavy, Mendík, Valgatha od Ľudovíta Kubániho
Referát6 s. / 3. roč. / doc
Ľudovít Kubáni (16. 10. 1830 - 30. 11. 1869)Básnik, prozaik, dramatik. Narodil sa v rodine učiteľa, gymnázium absolvoval v Miškovci, Ožďanoch a v rokoch 1847 - 1848 Levoči, kde začal literárne tvoriť. Od roku 1849 pôsobil ako úradník a dozorca v sklenej hute v Zlatnom, neskôr v štátnej administratíve vo viacerých slovenských mestečkách. Celý život čelil existenčným problémom, ktoré sa výrazne odrazili na charaktere jeho tvorby. Zahynul tragicky, pri kartách ho prebodol spoluhráč.Často sa stretáv...
|
|
0,1 |
4x |
|
Prvky mýtu a prírody v Hollého Selankách
Seminárna práca7 s. / 3. roč. / doc
Hlavná časť básnického diela Jána Hollého vznikla v dvadsiatych a tridsiatych rokoch minulého storočia, v dobe, keď sa začalo v slovenskom národnom živote rozvidnievať z feudálnej tmy. Vtedy popri Jánovi Kollárovi a Pavlovi J. Šafárikovi svietil na cestu vývinu našich dejín, našej kultúry. V mnohom sa stretli ako nerozluční spojenci, no v niektorých otázkach na rozdiel od Kollára a Šafárika Hollý išiel vlastnou, samostatnou cestou.Ján Hollý sa narodil 24. marca 1785 v Borskom Mikuláši na západno...
|
|
0,1 |
6x |
|
Motivácia - dynamika človeka, smerovosť, zameranosť a kauzalitu jeho správania, činnosti.
Referát5 s. / 3. roč. / doc
Pojem motivácia znamená pohyb, duševný vznet, splanutie. Motivácia človeka predstavuje dynamiku, smerovosť, zameranosť a kauzalitu jeho správania, činnosti. Je súhrnom činiteľov, ktoré podnecujú, smerujú a udržujú správanie človeka.Motivácia je jedným z dvoch najdôležitejších predpokladov učenia. Druhým predpokladom sú schopnosti. Vzťah týchto dvoch faktorov k výkonu ukazuje rovnica:výkon = motivácia x schopnosti.Motivácia správania človeka môže vychádzať:- z vnútorných pohnútok, z vnútornej pot...
|
|
0,1 |
1x |
|
Drogy a mládež - experimentovanie s nelegálnymi a legálnymi drogami
Seminárna práca7 s. / 3. roč. / doc
Problematika konzumácie nelegálnych drog je v súčasnej dobe na Slovensku považovaná za jeden z najzávažnejších celospoločenských problémov. Odborníci sa zhodujú v názoroch, že najrizikovejšou skupinou, ktorú drogy ohrozujú, sú práve mladí ľudia, pričom problém konzumácie nelegálnych ale aj legálnych drog je nutné vidieť ako závažný celospoločenský jav podmienený mnohými faktormi.Užívanie drog u mladých ľudí sa pri vykonávaní série populačných prieskumov35 sledovalo kontinuálne v rámci dvoch skup...
|
|
0,1 |
16x |
|
Lexikálnosémantická klasifikácia substantív
Prednášky5 s. / 3. roč. / doc
Substantíva sú pomenovania samostatných veci alebo javov alebo takých, ktoré za samostatné pokladáme.Pomenovanie samostatných veci a javov = máme na mysli mená osôb, zvierat veci.Pomenovanie takých javov, ktoré za samostatné pokladáme = pomenovanie vlastností a dejov.Vlastnosti v prvom rade pomenúvame prídavnými menami, napríklad prídavné meno zelený, ale v slovenčine je aj iná možnosť ako pomenovať vlastnosť, a to tak, že od prídavného mená utvoríme podstatné meno, v tomto prípade zeleň - 0.Vla...
|
|
0,1 |
0x |
|
Ekologické problémy - dodávky ropy, cena potravín, dopad biopalív, klimatické zmeny, enviromentálna degradácia
Referát7 s. / 3. roč. / doc
V minulom desaťročí stúpal počet analytikov varujúcich pred príchodom ropného zlomu, t.j. časom, keď globálna produkcia ropy dosiahne maximum a začne nevyhnutný pokles.Počas tohto desaťročia stúpla cena ropy z $12 za barel na takmer $100 za barel. Aj keď v súčasnosti existuje určitá nezhoda medzi odborníkmi pri odhade kedy ropný zlom nastane, jednoznačná zhoda panuje v tom, že nastane. Globálny vrchol je vlastne kumulatívnym vrcholom jednotlivých ropných polí a celých národov produkujúcich ropu...
|
|
0,1 |
6x |
|
Rod substantív, gramatická kategória rodu
Prednášky4 s. / 3. roč. / doc
Rozdiely v rode nesúvisia alebo nemusia automatický súvisieť s významovými rozdielmi. Rozdielny rod alebo z rozdielneho rodu automatický nevyplývajú významové rozdiely. Odlišnými rodovými podobami slov sme pomenovali to isté, to značí, ak sa pohybujeme len v priestore substantív, ukazuje sa, že problematiku rodu nemôžeme vysvetliť v úplnosti, zistili sme odlišné rodové, ale za nimi sa neskrývajú nijaké významové rozdiely. Rod ako typ zhodyRod je najcharakteristickejšou kategóriou substantív, ale...
|
|
0,1 |
0x |
|
Jonáš Záborský - Život, tvorba, rozbor diela Dva dni v Chujave
Čitateľský denník5 s. / 3. roč. / doc
Jonáš Záborský Narodil sa 3. februára 1812 v Záborí, v chudobnej zemianskej rodine. Základnú školu navštevoval v Záborí, Hornom Jasene a Záturčí v rokoch 1818 - 1821, v roku 1821 nastúpil na nižšie gymnázium v Necpaloch, v rokoch 1823 pokračoval na gymnáziu v Gemeri. V rokoch 1829 - 1832 navštevoval evanjelické lýceum v Kežmarku a napokon svoje vzdelávanie ukončil v roku 1843 na evanjelickom teologickom kolégiu v Prešove. Po jej ukončení prijal miesto kaplána v Pozdišovciach. Okrem pastoračnej ...
|
|
0,1 |
9x |
|
Slovenčina ako morfologický typ - morfológia, morfologické kategórie
Prednášky4 s. / 3. roč. / doc
Slovenčina je prevažne flektívny typ. V priebehu hist. vývinu sa flektívny charakter oslabil. Oslabenie flektívnych prvkov znamená, že sa morfologický systém slovenčiny zjednodušil a spravidelnil. Zjednodušila sa gramatická kategória čísla - dnes rozlišujeme len sg a pl, ale kedysi existoval aj stredný člen - tzv. duál (dvojné číslo) - používal sa na pomenovanie počtu vecí 2. Duálna podoba je napr. očima, ušima , možno ju nájsť napr. v Dobšinského rozprávkach.Ďalšie zjednodušenie - gramatická ka...
|
|
0,1 |
5x |
|
Fenomén sexu na internete
Seminárna práca4 s. / 3. roč. / doc
Rozžiarená tvár, do noci žiariaca obrazovka, zrýchlený dych a pot na čele. Prst na myši, ruka v nohavičkách. Stiahnutý zvuk a žalúdok. Úzkosť z pristihnutia spiacou manželkou alebo dcérou vracajúcej sa z večernej diskotéky. Surfovanie po nete, kopec nahých tiel, oživené predstavy, všetko je na dosah. Takto nejako môže vyzerať sex prostredníctvom internetu. K dostatiu je úplné všetko, fotky, zoznamky, chaty, videa, zvuky, animácie, sex normálny i bizarný, praktiky možné i nemožné, každý si nájde,...
|
|
0,1 |
0x |
|
Morfologická typológia - slovenčina, typológia, kategórie...
Prednášky3 s. / 3. roč. / doc
Morfologická typológiaSlovenčina ako morfologický typSlovenčina:V priebehu vývinu sa flektívny charakter neupevnil, ale oslabil, systém slovenčiny sa zjednodušil a spravidelnil. Zjednodušila sa gramatická kategória čísla, rozlišuje sa singulár a plurál, ale ešte existoval aj duál (dvojné číslo) = používal sa na pomenovanie počtu 2 (očima, ušima).Zúžil sa počet členov GK pádu (vokatív), jeho funkciu prebral N- po Vokatíve máme * rezídua (otče, majstre, priateľu), * bežnú hovorovú reč /i/ (Kati, m...
|
|
0,1 |
5x |
|
Klasifikácia slovných druhov
Prednášky4 s. / 3. roč. / doc
Slovné druhy sú veľké triedy slov so spoločnými lexikálnymi, morfologickými a syntaktickými vlastnosťami a spoločným kategoriálnym významom. Uvedené = spoločné lexikálne, morfologické a syntaktické vlastnosti. Keď si spomenieme na schému lexikálneho systému, tak je to presne to, čo sa ocíta vo významovej rovine. Máme rovinu lexikálnu a gramatickú a gramatický podsystém tvorí práve morfológia a syntax spolu. To znamená, že je tu spoločná súhra a korešpondencia, nijaká náhoda. V druhej časti je uv...
|
|
0,1 |
3x |
|
Funkcie slovných druhov
Prednášky4 s. / 3. roč. / doc
Tézy prednášok :Slovné druhy - vzťahy funkcie Ukážka učebnicového spracovania učiva o funkciách slovných druhov Primárne funkcie základných slovných druhov Sekundárne funkcie základných slovných druhov Funkcie nezákladných slovných druhovPočas života si vymieňame s ostatnými ľuďmi veľké množstvo myšlienok, hovoríme ostatným o svojich pocitoch, o svojich zámeroch, hovoríme o vecných faktoch a taktiež veľké množstvo myšlienok od iných ľudí prijímame. Jedná z veci, ktoré nám výmenu myšlienok umožňu...
|
|
0,1 |
1x |
|
Gramatická kategória pádu
Prednášky4 s. / 3. roč. / doc
Gramatická kategória páduPád je gramatická kategória, ktorá slúži na vyjadrenie vzťahov medzi substantívami a slovami, ktoré s nimi významovo súvisia. Pád slúži na vyjadrenie vzťahov medzi javmi skutočnosti.Pád je pomenovanie vo vzťahoch.Pád budeme pozorovať v kontexte. Na vytvorenie vzťahu sú potrebné minimálne dva komponenty, preto nemá význam pozorovať pán na izolovaných slovách.Ďalší dôvod pre ktorý nemajú zmysel cvičenia hľadajte pád v izolovaných slovách, je gramatická homonymia v slovenči...
|
|
0,1 |
3x |
|
Otázka percepcie času a priestoru u senzibilov
Poznámky23 s. / 3. roč. / pdf
Rôzne etapy vývoja ¾udskej spoloènosti sa dajú charakterizova, popri iných kritériách,
i svojráznou percepciou sveta a postojom èloveka k bytiu. Osobitému chápaniu sa prirodzene
nemôu vyhnú ani také základné a veobecné pojmy, ako sú kategórie èasu a priestoru.
1 Keïe ¾udia sa nerodia s vopred danými predstavami o èase a priestore, uvedomovanie
si týchto fundamentálnych pojmov je vdy na poèiatku ivota kadého jednotlivca
urèované konkrétnou spoloènosou a dobou, v ktorej èlovek ije. ...
|
|
0,2 |
0x |
|
Podstata literatúry, jej význam
Semestrálna práca6 s. / 1. roč. / doc
Literárne výskumy hovoria o literatúre tými najrozličnejšími jazykmi. Napriek tomu sa na jednej veci musíme zhodnúť: nech je ich cieľom čokoľvek, vždy si ako prvú kladieme neveľmi teoretickú otázku, ako daný výskum definuje (alebo nedefinuje) svoj predmet čiže literárny text. Čím je tento výskum literárny? Ako definuje literárne kvality literárneho textu? Slovom, čo je preňho explicitne alebo implicitne literatúra? A táto prvá otázka, samozrejme, nie je nezávislá od ďalších. Budeme sa preto pýta...
|
|
0,1 |
1x |
|