Pedagóg voľného času v plánovacom období často stojí pred problémom ako a akým spôsobom sformulovať ciele na nastavajúce obdobie, ako ich konkretizovať v priebehu jednotlivých mesiacov a podujatí. Na rozdiel od učiteľa nemá k dispozícii osnovy výchovnej práce ani metodické príručky obsahujúce pokyny ani návod ako ciele formulovať, usporiadať, ako ich naplniť obsahom, preto je potrebne ponúknuť začínajúcemu pedagógovi teoretické východiská a niektoré praktické podnety ako východisko pre ďalšie ro...