Hľadaj
Zobraz:
Univerzity
Kategórie
Rozšírené vyhľadávanie
45 077 projektov
0 nových
Aktuálne možnosti tvorby edukačného projektu v materskej škole
«»
| Prípona .doc |
Typ bakalárska práca |
Stiahnuté 44 x |
| Veľkosť 0,3 MB |
Jazyk slovenský |
ID projektu 38171 |
| Posledná úprava 17.11.2011 |
Zobrazené 3 224 x |
Autor: samanta276 |
Zdieľaj na Facebooku |
||
| Detaily projektu | ||
- cena:
20 Kreditov - kvalita:
92,3% -
Stiahni
- Pridaj na porovnanie
- Univerzita:Prešovská univerzita v Prešove
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategória:Humanitné vedy » Pedagogika
- Predmet:-
- Študijný program:-
- Ročník:3. ročník
- Formát:MS Office Word (.doc)
- Rozsah A4:53 strán
Predškolská výchova prešla viacerými zmenami a reformami. V súčasnosti sa otvorila novým možnostiam alternatívneho vzdelávania a je viac prístupná aj pri preberaní poznatkov a skúseností z iných krajín. Dáva priestor všetkým, ktorí sa na príprave a realizácii predškolskej výchovy a vzdelávania podieľajú.
Štátny vzdelávací program je akousi vodiacou niťou, ktorá vedie dieťa prostredníctvom učiteľa a jeho detailne premyslenej činnosti. Tvorba školských vzdelávacích programov si ešte vyžiada veľkú dávku profesionality a tvorivej invencie od všetkých pedagogických zamestnancov materských škôl, ale my veríme, že ak ju nebudú brať len ako svoju povinnosť, dokážu dať dieťaťu všetko. Každý deň strávený v materskej škole by mal byť pre dieťa výnimočný a neopakovateľný. To by malo byť prioritou každého učiteľa. Preto je potrebné venovať predškolskej výchove a vzdelávaniu dostatočnú pozornosť. Dajme priestor a čas našim deťom na všetko to, čo skutočne potrebujú.
Cieľom predškolskej výchovy a vzdelávania je totiž odhaľovať a poznávať svet dieťaťa. Urobiť z detí šťastných ľudí a ukázať im, že každý z nich môže nájsť svoju vlastnú cestu. Veď stále aktuálnou je potreba takej predškolskej výchovy a vzdelávania, na základe ktorej budú deti šťastné a dobre pripravené na svoj ďalší život.
Štátny vzdelávací program je akousi vodiacou niťou, ktorá vedie dieťa prostredníctvom učiteľa a jeho detailne premyslenej činnosti. Tvorba školských vzdelávacích programov si ešte vyžiada veľkú dávku profesionality a tvorivej invencie od všetkých pedagogických zamestnancov materských škôl, ale my veríme, že ak ju nebudú brať len ako svoju povinnosť, dokážu dať dieťaťu všetko. Každý deň strávený v materskej škole by mal byť pre dieťa výnimočný a neopakovateľný. To by malo byť prioritou každého učiteľa. Preto je potrebné venovať predškolskej výchove a vzdelávaniu dostatočnú pozornosť. Dajme priestor a čas našim deťom na všetko to, čo skutočne potrebujú.
Cieľom predškolskej výchovy a vzdelávania je totiž odhaľovať a poznávať svet dieťaťa. Urobiť z detí šťastných ľudí a ukázať im, že každý z nich môže nájsť svoju vlastnú cestu. Veď stále aktuálnou je potreba takej predškolskej výchovy a vzdelávania, na základe ktorej budú deti šťastné a dobre pripravené na svoj ďalší život.
Kľúčové slová:
edukačný projekt
kurikulum
materská škola
plánovanie
predškolská výchova
vzdelávanie
Obsah:
- ÚVOD 11
1 PROJEKT A PROJEKTOVANIE 12
1.1 Vymedzenie základných pojmov 12
1.2 Charakteristika projektu 15
2 PROJEKT A PROJEKTOVANIE V MATERSKEJ ŠKOLE 18
2.1 Teoretické východiská predškolskej výchovy 18
2.1.1 Predškolský vek dieťaťa 19
2.2 Aktuálne možnosti tvorby edukačného projektu v materskej škole 20
2.4 Typy, druhy projektovania 21
2.4.1 Proces plánovania a projektovania 23
2.5 Jednotlivé fázy pri tvorbe edukačného projektu 22
3 TVORBA VÝCHOVNO-VZDELÁVACIEHO PROJEKTU PODĽA ŠTÁTNEHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU 27
3.1 Vymedzenie pojmu kurikulum 27
3.2 Kurikulárny dokument predprimárneho vzdelávania 28
3.3 Štátny vzdelávací program ISCED 0 30
3.3 Školský vzdelávací program 33
ZÁVER 36
ZOZNAM BIBILIOGRAFICKÝCH ODKAZOV 37
PRÍLOHY 41
Príloha 1: Kurikulárny projekt Človek – súčasť prírody 42
Príloha 2: Ponuka ročného alternatívneho edukačného programu 44
Príloha 3: Obsahový celok: Jeseň pani bohatá 49
Zdroje:
- ANDERSON, L.W. – BURNS, R.B. 1989. Research in Classrooms. Oxford: Pergamon Press, 1989.
- ATHEY, C. 1981. Parental involvement in nursery education. Early Child Development and Care.1981.
- BAĎURÍKOVÁ, Z. 1999. Krok za krokom. Metodická príručka pre predškolskú výchovu. Žiar nad Hronom: Nadácia Škola dokorán, 1999. ISBN 80-968292-0-3.
- BEČVÁŘOVÁ, Z. 2003. Současná mateřská škola a řízení. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-537-7.
- BOGDAN, R.C. – BIKLEN, S.K. 1992. Qualitative Research for Education. Boston: Allyn and Bacon, 1992.
- BOTTURI, R. – CARISSIMI, M. 1994. L´organizzazione della scuola elementare e a materna. (Vademecum prer direttori, insegnanti e genitori). Milano: Ethel Editoriale Giorgio Mondadori, 1994.
- BRUCEOVÁ, T. 1996. Předškolní výchova. Deset princípů moderní pedagogiky a jejich aplikace v praxi. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-7178-068-5.
- BRUNER, J. 1968. Toward a Theory of Instruction. Cambridge, MA: Harvard University press.1968.
- CANGELOSI, J.S. 1994. Strategie řízení třídy. Praha: Portál, 1994.
- DARÁK, M. – FERENCOVÁ, J. 2001. Metodológia pedagogického výskumu. Terminologické minimum. Prešov: ManaCon, 2001. ISBN 80-89040-07-1.
- DARÁK, M. – KRAJČOVÁ, N. 1992. Základy empirického výskumu v pedagogike. Košice: UPJŠ, 1992.
- DARÁK, M. -KRAJČOVÁ, N. 1995. Empirický výskum v pedagogike. Prešov: ManaCon, 1995.
- DOLANSKÝ, V. a kol. 1993. Projektový management. Praha: Grada, 1993. ISBN 80-7169-287-5.
- ...
Pridaj projekt
Pridaj projekt a získaj kredity za stiahnutie. S kreditmi možeš sťahovať iné projekty. Je to jednoduché :)
Najčastejšie
Zobraz
Odporúčame
Zadania-seminarky.sk
2006 - 2024 © všetky práva vyhradené