Dôvody vzniku záškoláctva a alternativy jeho prevencie u žiakov špeciálnych základných škôl

Prevencia

Špeciálna základná škola

Záškoláctvo

Žiak špeciálnej základnej školy

• Obsah
  Úvod
  1 Charakteristika žiaka špecialnej základnej školy
  1.1 Žiak s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia
  1.2 Žiak so stredným stupňom mentálneho postihnutia
  1.3 Žiak s ťažkým alebo hlbokým stupňom mentálneho postihnutia
  2 Špeciálna základna škola a vzdelávanie žiakov
  2.1 Vzdelávací program variant a
  2.2 Vzdelávací program variant b
  2.3 Vzdelávací program variant c
  3 Záškolactvo, ako porucha správania (kategorie zaškolactva)
  3.1 Príčiny a fázy záškoláctva
  3.2 Charakteristika dôsledkov záškoláctva
  3.3 Prevencia záškoláctva
  4 Prieskumná časť
  4.1 Metódy prieskumu
  4.2 Hlavný cieľ a problém prieskumu
  4.3 Prieskumné hypotézy
  4.4 Prieskumná vzorka
  4.5 Organizácia a spracovanie prieskumu
  4.6 Analýza výsledkov prieskumu
  4.7 Diskusia a vyhodnotenie výsledkov prieskumu
  Odporúčania pre prax
  Záver
  Zoznam bibliografických odkazov
  Prílohy

• BAJO, I. - VAŠEK, Š. 1994. Pedagogika mentálne postihnutých. Bratislava : Sapientia, 1994. 251 s. ISBN 80-967180-1-0.
• BAKOŠOVÁ, Z. 2008. Sociálna pedagogika ako životná pomoc. Bratislava : UK FF, Bratislava, 2008. 251 s. ISBN 978-80-969944-0-3.
• BIELIKOVÁ, M. 2003. Záškoláctvo a jeho príčiny. In Vychovávateľ- časopis pedagógov. ISSN 0139-6919, 2003, roč. XLVIII, č. 9, s. 16.
• KYRIYCOU, CH. 2005. Řešení výchovných problémů ve škole. Praha : Portál, 2005. 151 s.
• ISBN 80-71789-45-3.
• Ministerstvo školstva Slovenskej republiky. Štátny pedagogický ústav Bratislava. Vzdelávací program ako súčasť štátneho vzdelávacieho programu schválilo pod číslom CD-2008-18550/39582-1:914 dňa 26. mája 2009.
• SLOVÍKOVÁ, M. - DUGOVIČOVÁ, M. 2005. Výskyt záškoláctva a problémové správanie žiakov základných a stredných škôl v SR. In Prevencia. ISSN 1336-3689, 2005, roč. 4, č. 4.
• SPECK, O. 1991. System Heilpädagogik: eine ökologisch reflexive Grundlegung. München u. Basel : e. Reinhardt, 1991, 456 s. ISBN 978-34-970123-6-7.
• ŠVARCOVÁ, I. 2000. Mentální retardace: vzdělávaní, výchova, sociální péče. Praha : Portál, 2000. 178 s. ISBN 80-7178-506-7.
• VÁGNEROVÁ, M. 1999. Psychopatologie pro pomáhající profese: variabilita a patologie lidské psychiky. 1. vyd. Praha : Portál, 1999. 448 s. ISBN 80-7178-214-9.
• VAŠEK, Š. 2003. Základy špeciálnej pedagogiky. Bratislava: Sapienta, 2003. 210 s. ISBN 80-968797-0-7.
• VAŠUTOVÁ, M. 2005. Pedagogické a psychologické problémy dětství a dospívání. Ostrava : Ostravská univerzita, 2005. 280 s. ISBN 80-7042-691-8.
• VÍTKOVÁ, M. 2003. Integrativní školní (speciální) pedagogika. Základy, teórie a praxe. Brno : MSD, 2003. 248 s. ISBN 80-866633-07-1.
• Vyhláška MŠ SR č. 43/ 1996 Zb. z 26. januára 1996 o podrobnostiach o výchovnom poradenstve a o poradenských zariadeniach
• Vzdelávací program ako súčasť štátneho vzdelávacieho programu schválilo Ministerstvo školstva Slovenskej republiky pod číslom CD-2008-18550/39582-1:914 dňa 26. mája 2009.
• Ústava Slovenskej republiky č.460/1992 Zb. v znení ústavného zákona č.244/1998 Z.z., ústavného zákona č.9/1999 Z.z., ústavného zákona č.90/2001 Z.z.(úplné znenie ústavy SR č.135/2001 Z.z.), ústavného zákona č.140/ 2004 Z.z., ústavného zákona č.323/2004 Z.z.
• zákon č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov