Pohľad na Open Source a jeho využitie v slovenskom školstve

Open Source

školstvo

motivácia

softvér

kompatibilita

licencie

copyleftový softvér

freeware

shareware

FOSS

komerčný softvér

administrátor

• 1 Úvod
  1.1 Motivácia
  1.2 Ciel’ a obsah práce
  2 Slobodný a otvorený softvér
  2.1 História
  2.2 Definície
  2.2.1 Definícia slobodného softvéru (Free Software Definition)
  2.2.2 Definícia otvoreného softvéru (Open Source Definition)
  2.3 Kompatibilita medzi slobodným a otvoreným softvérom
  2.4 Licencie
  2.4.1 Co je to licencia?
  2.4.2 Najznámejšie licencie
  2.5 Typy softvéru
  2.5.1 Slobodný a otvorený softvér
  2.5.2 Copyleftový softvér
  2.5.3 Slobodný softvér, ktorý nie je copyleftový
  2.5.4 Verejná doména
  2.5.5 Neslobodný softvér
  2.5.6 Poloslobodný softvér
  2.5.7 Proprietárny softvér
  2.5.8 Freeware
  2.5.9 Shareware
  2.5.10 Komercný softvér
  2.6 Výhody a nevýhody slobodného a otvoreného softvéru
  2.6.1 Výhody FOSS
  2.6.2 Nevýhody FOSS
  2.7 Využitie slobodného a otvoreného softvéru
  3 Spolocnost’
  3.1 Svet
  3.2 Naša spolocnosť
  3.2.1 Anketa
  4 Experiment
  4.1 Experiment na ZŠ Cernyševského v Bratislave
  4.1.1 Príprava a inštalácia ucebne
  4.1.2 Experiment GCompris
  4.1.3 Experiment Audacity
  4.2 Výuka v slobodnej a otvorenej ucebni
  4.2.1 Casovo-tematický plán pre I. ročník
  4.2.2 Casovo-tematický plán pre II. ročník
  4.2.3 Prehl’ad FOSS, ktorý sa používa pri výuke
  4.3 Experiment s edukacnými proprietárnymi aplikáciami pod slobodným a otvoreným operacným systémom
  4.4 Experiment na SŠ 1. Súkromné gymnázium v Bratislave
  5 Integrácia slobodného a otvoreného softvéru do školstva
  5.1 Identity
  5.1.1 Rodič
  5.1.2 Žiak
  5.1.3 Riaditel’
  5.1.4 Administrátor
  5.1.5 Pedagóg
  6 Záver
  Literatúra

• http://www.savetz.com/yic/YIC01FI_12.html.
• http://www.piercefuller.com/library/share.html.
• http://imagine.input.sk.
• http://ikt.zschlebnice.sk/geneza.php.
• http://www.zschlebnice.szm.sk.
• ZŠ a MŠ Dlhá nad Oravou. Informatika. 2007. http://informatika.zsdlha.sk.
• ZŠ a MŠ Dlhá nad Oravou. ZŠ a MŠ Dlhá nad Oravou. 2007. http://zsdlha.sk.
• APLIMAT. Aplimat conference. 2007. http://www.aplimat.com.
• Audacity. Audacity: Free audio editor and recorder. 2007. http://audacity.sourceforge.net.
• http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm.
• Ján Buša. Využite open source softvéru vo výucbe a na vysokých školách. 2007. http://people.tuke.sk/jan.busa/kega.
• Palo Alto Research Center. PARC history. 2006. http://www.parc.com/about/history.
• http://www.ideaflnder.com/history/inventions/internet.htm.
• http://childsplay.sourceforge.net.
• http://www.informit.com/articles/article.asp?p=706208&rl=1pr.
• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0.
• http://www.eea.sk.
• http://www.eea.sk/osin/doc.
• http://www.eea.sk/osin/doc/KoncepciaNasadeniaAPodporyOSS.pdf.
• http://www.eea.sk/osin/doc/OSIN_sprava_dlha_odborna.PDF.
• http://www.eea.sk/osin/doc/StudieNasadeniaOS.pdf.
• http://www.becta.org.uk.
• http://publications.becta.org.uk/display.cfm?resID=25907&page=1835.
• http://ocwconsortium.org/about/members.shtml.
• http://www.ofset.org/gcompris.
• http://www.distrowatch.com.
• http://www.zbierka.sk.
• http://www.core.org.cn/en/index.htm.
• http://www.gnu.org/philosophy/categories.html.
• http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.html.
• http://www.fsf.org.
• http://www.gnu.org/licenses/fdl.html.
• http://www.gnu.org/philosophy/free-software-for-freedom.html.
• http://www.informationweek.com/software/soa/169400167.
• http://netforbeginners .about.com/cs/technoglossary/f/FAQ3.htm.
• http://gthumb.sourceforge.net.
• http://www.gutenberg.org.
• http://www.dei.isep.ipp.pt/~acc/docs/arpa-3.html.
• Ladislav Huraj. Didlnfo 2007. Bratia Sabovci, Banská Bystrica. ISBN 978-80-8083-367-1,2007.
• http://www-03 .ibm.com/ibm/history/exhibits/701/701_1415bx01.html.
• http://www.share.org.
• http://www.transgaming.org.
• http://transgaming.org/gamesdb.
• http://digistur.infovek.sk.
• http://www.infovek.sk/edubalik/index.php?predm%5B%5D=all&skol%5B%5D=all&autor%5B%5D=all&sub...