Kľúčové kompetencie technických predmetov I.Výsledkom vzdelávania by mal byť strategický zameraný žiak, študent, ktorý chce prevziať zodpovednosť za riadenie svojho učenia, ktorý sa naučil a vie riadiť svoje učenie, ktorý je schopný optimalizovať svoje učenie v škole, mimo školy aj po skončení školy.Výsledok vzdelávacieho procesuSúbor vedomostí, osvojených postojov, presvedčení, zručností, názorov a skúseností, získaných nadobudnuté schopnosti, ktoré sa rozvinuli zámerne organizovaným a cieľaved...

Poznať najdôležitejšie kľúčové kompetencie v technických a odborných predmetoch a metodiku ich osvojovania.

1 Všeobecne o učebných štýloch Na svete nenájdeme dvoch úplne rovnakých ľudí. Aj keď sú si výzorom veľmi podobní, ako napríklad dvojičky, vlastnosti má každý iné. Každý z nás je iný typ človeka a má aj svoj individuálny štýl učenia. Niekto sa učí všetko naspamäť, no poriadne tomu nerozumie. Iný sa snaží učivo pochopiť, usiluje sa rozlíšiť, čo je v učive podstatné a čo je nepodstatné. Jeden sa učí nahlas, druhý potichu, jeden si robí poznámky, druhý nie. Jeden potrebuje pri učení kľud, ticho, ...

1. Metóda brainstorming Po prvý raz sa táto metóda realizovala v USA v roku 1938 a prítomní účastníci ju nazvali brainstorming, čo v preklade znamená búrka, vytriasanie mozgov. Tvorca tejto metódy vychádzal z týchto premís: ľudia mnohé myšlienky, nápady ani nepovedia, lebo sa boja, že sú to nápady neuskutočniteľné, bláznivé, zlé, smiešne, nie sú v súlade s tým, čo je napísané v učebniciach, čo tvrdia autority, čo je konvenčné. Nechcú sa zosmiešniť, alebo sa ukázať ako hlúpi či nepraktickí. To...

Vytypované tematické celky odborného predmetu ekonomika, ktoré sa dajú odučiť modernými koncepciami vyučovacieho procesu - Kooperatívne vyučovanie - Problémové vyučovanie - Systém dokonalého osvojenia učiva Návrh projektov, ktoré môžu žiaci riešiť v odbornom predmete ekonomika - Porovnanie miery nezamestnanosti a inflácie k krajinách EU od roku 2004 - Spracovanie informačnej brožúry o medzinárodných organizáciách - Založenie a vedenie podniku

Vypracovanie tematického plánu vyučovacieho predmetu ekonomika

1. Didaktické testy Didaktické testy sú moderným prostriedkom na zisťovanie kvantity i kvality vedomostí a zručností učiacich sa subjektov. Didaktické testy pomerne veľký počet úloh navrhovaných tak, aby odpovede na ne boli časovo nenáročné, ale aby sa pritom nenarušila náročnosť ich riešenia. 1.1 Teoretické východiská pre tvorbu didaktických testov Didaktický test je nástroj systematického zisťovania (merania) výsledkov vyučovacieho procesu. Systematické zisťovanie (meranie...

Charakteristika jednotlivých všeobecno-didaktických metód, aplikovanie metód na predmet ekonomika - národné hospodárstvo

vypracovaný didaktický test z moderných koncepcií vyučovacieho procesu 1. Podstata kooperatívneho vyučovania spočíva v tom, že žiaci triedy na vyučovaní pracujú v malých skupinách – riešia úlohy, osvojujú si vedomosti, vykonávajú rôzne praktické činnosti v atmosfére rovnoprávnosti a spolupráce.