V období medzi 1820 a 1840 bolo v Belgicku pre nepočujúcich a nevidiacich založených viacero zariadení. V roku 1853 sa dovoláva Kongregácia milosrdných bratov po iniciatíve psychiatra J. Grisleina vyučovania pre duchovne (mentálne) zaostalých v živote. Prakticky od jej vzniku napreduje spôsob vyučovania, ktorý diferencuje žiakov s ľahším a ťažším mentálnym postihnutím. Na začiatku minulého storočia , t.j. v súvislosti so zavedením zákona o povinnej školskej dochádzke (v roku 1914) venuje človek ...

Ako tému tejto seminárnej práce som si vybrala poruchy učenia. Chcem touto prácou priblížiť, čo to vlastne poruchy učenia sú, ako sa prejavujú rôzne typy porúch učenia a ako s nimi bojovať. Táto téma ma zaujala aj z dôvodu, že vo svojom okolí poznám deti, u ktorých špecialista diagnostikoval poruchu učenia a z rozprávania rodičov týchto detí viem, že je nutná väčšia trpezlivosť, či už zo strany rodičov, ale aj zo strany učiteľov v škole. Tieto deti vyžadujú väčšiu pozornosť nás všetkých.

Vymedzenie pojmu a predmetu pedagogiky mentálne postihnutých Pedagogika mentálne postihnutých je vedný odbor špeciálnej pedagogiky, ktorý sa zaoberá rozvojom, výchovou, vzdelávaním, vyučovaním mentálne postihnutých a mentálne postihnutých s viacerými chybami. Predmetom pedagogiky mentálne postihnutých je aj skúmanie javov a spoločenských dôsledkov mentálneho postihnutia, psychopedická diagnostika a prognostika a napokon socializácia mentálne postihnutých.