Ako rozvíjať kľúčové kompetencie vo vyučovacom procese - Chémia
«»
Popis:
Práca, ktorú predkladám sa zamýšľa nad inováciou, zefektívnením a zvyšovaním kvality vyučovacieho procesu v predmete chémia. Zameraná je na aktivity rozvíjajúce kľúčové kompetencie študentov.
Rozhodujúcu úlohu vo vzdelávaní zohrávajú učitelia. Je potrebná zmena metód a foriem vyučovacieho procesu. Cieľom snaženia učiteľa je získať študenta, zaujať a motivovať ho pre konkrétny predmet. Samozrejmosťou je každodenné zoznamovanie sa s novými informáciami v odbore. Stále viac učiteľov využíva vo výučbe metódy podporujúce rozvoj myšlienkových operácií napr. prostriedky informačno-komunikačných technológií, projektové vyučovanie, prezentácie, atď. Snaha o racionálne riadenie vzdelávacieho procesu vedú učiteľa k potrebe získať pravdivý obraz o úrovni a kvalite osvojovaných vedomostí a zručností. Prejavuje sa snaha o čo najlepšiu spätnú väzbu.
Kľúčové slová:
charakteristika
ciele
kompetencie
metódy
didaktika
vyučovanie
Obsah:
- 1. Úvod 3
2. Charakteristika predmetu 3
3. Ciele predmetu 3
4. Kompetencie žiaka 4
5. Metódy a formy vyučovania 5
6. Didaktické prostriedky 6
7. Záver 6
8. Použitá literatúra 7
Zdroje:
- HRMO, R.,TUREK, I.. 2003. Kľúčové kompetencie 1. Bratislava: STU, 2003. ISBN 80- 227-1881-5.
O súboroch cookie na tejto stránke
Súbory cookie používame na funkčné účely, na zhromažďovanie a analýzu informácií o výkone a používaní stránky.