Dieťa zo znevýhodneného prostredia a školské prostredie

Zelina( 1996), sa zamýšľa nad rôznosťou ponímania, definovania, či hľadania hraníc sociálne znevýhodneného prostredia. Poznamenáva, že za sociálne znevýhodnené prostredie možno okrem iného označiť:
- rodinu podnikateľov, kde nemajú čas na dieťa;
- rodinu, ktorá zastáva tvrdú, drastickú výchovu s uplatňovaním trestov a kladením neobmedzených požiadaviek;
- školské prostredie, kde žiak je neustále napomínaný a hnaný do výkonov za každú cenu;
- trieda, v ktorej je dieťa odložené do zadnej lavice bez povšimnutia;
- kolektív detí, ktorí sa vysmieva, odmieta, či ignoruje;