Pojem a predmet školskej psychológie

Škola je výchovno-vzdelávacia ustanovizeň, ktorá má okrem didaktických úloh aj širšie ciele a to formovať schopnosti a kvality žiaka. Preto aj školská psychológia „by sa mala sústreďovať na štúdium tých činiteľov, ktorými škola ako výchovno-vzdelávacia inštitúcia prostredníctvom výchovno-vzdelávacieho systému ovplyvňuje žiakovo správanie, rozvoj jeho osobnosti, ako aj na štúdium možnosti integrované poznatky psychologických vied resp. vied príbuzných uplatňovať v činnosti školy, a to tak odbornou psychologickou praxou, ako aj praxou pedagogickou, učiteľskou“. (Hvozdík, 1986, s. 31)