Rizikové faktory interkultúrneho učenia
Popis:
V krajinách EÚ sa presadzuje interkultúrne a multikultúrne vzdelávanie. Prvé kladie dôraz na lepšie porozumenie vlastnej kultúre ako aj iných kultúr, zatiaľ čo druhé vystupuje predovšetkým ako adekvátna odpoveď vzdelávacích sústav na potrebu pripraviť žiakov pre život v multikultúrnej spoločnosti.
Interkultúrne učenie je komplexný proces, ktorý prináša so sebou učenie sa o svojej vlastnej kultúre a iných kultúrach. Taktiež to znamená, že sa snažíme zaradiť svoju vlastnú kultúru do kontextu kultúr vo svete a takto sa vyvíja zmysel pre spolupatričnosť a spoločenstvo.
Kľúčové slová:
interkultúrne učenie
multikulturalizmus
multikultúrne učenie
kultúra
predsudok
rasizmus
asimilácia
Zdroje:
- 1. VIŠŇOVSKÝ, Ľudovít, KAČÁNI, Vladislav a kol., Základy školskej pedagogiky. Bratislava: IRIS. 232 s. ISBN 80-89018-25-4
- 2. Zborník priebežných výsledkov výskumnej úlohy „HUMANIZÁCIA ŠKOLSTVA“ GRANT VEGA 95/5195/146, Humanizácia výchovy I. Bratislava : PgF UK, 1998. 194 s. ISBN 80-88868-38-6
- 3. BAUMAN, Zygmunt, Komunita. Bratislava : Vydavateľstvo Spolku slovenských spisovateľov, 2006. 122 s. ISBN 80-8061-225-0
- 4. MISTRÍK, Erich, Multikultúrna výchova v príprave učiteľov. Bratislava : IRIS, 2000. 63 s. ISBN 80-89018-10-6
- 5. http://www.ariadnna.sk/ucitel-%E2%80%93-osobnost-profesia-poziadavky-cinnost-tvorivo-%E2%80%93-humanisticka-vychova-globalna-vychova-interkulturne-vzdelavanie
- 6. http://www.uski.sk/frames_files/ran/2008/ran-2008-1-05.pdf
- 7.http://www.rozvojovevzdelavanie.sk/pojmy/multikultaralizmus.html
O súboroch cookie na tejto stránke
Súbory cookie používame na funkčné účely, na zhromažďovanie a analýzu informácií o výkone a používaní stránky.