Učiteľ a žiak a ich vzťahy v školskom prostredí, školská klíma

Je všeobecne známe, že úroveň vzdelanosti a vychovanosti nezáleží iba od obsahu učebnej látky a jej štruktúry, ani od stavu školských budov a ich vybavenia. V sústave činiteľov účastných na úrovni vzdelanosti a vychovanosti má rozhodujúce postavenie učiteľ.

Zdeněk Obdržálek píše, že všeobecne sa predpokladá, že učiteľova činnosť je orientovaná na odovzdávanie vedomostí, že žiakov naučí čítať, písať, počítať a naučí ich poznávať prírodu a spoločnosť. Od žiakov sa očakáva, že keď strávili 10 až 15 tisíc hodín v školskom zariadení, budú v dôsledku toho vzdelaní a získajú predpoklady na úspešné zamestnanie. Tento pohľad na učiteľa je však jednostranný, zjednodušený. Zdôrazňuje iba parciálnu oblasť učiteľovej činnosti. Výskumy ukazujú, že väčšina dospelých si zapamätá iba zlomok toho, čo sa v škole učili.