Vznik a vývoj školskej psychológie

Z medzinárodného hľadiska sa začala školská psychológia rozvíjať na začiatku 20. storočia. Ako uvádza Gajdošová (1998), na Slovensku školská psychológia vznikla a rozvíjala sa v 20. a 30. rokoch 20. storočia. Prvým konkrétnym príspevkom k otázke školských psychologických služieb u nás bol v r. 1930 článok C. Stejskala „O úlohách školního psychologa“ a prvá obsiahlejšia publikácia z tejto oblasti vyšla v r. 1934 pod názvom „Funkce školního psychologa“ od F. Oheru. Školská psychológia sa u nás kreovala ako samostatná teoreticko-aplikovaná psychologická disciplína v r. 1970, a to najmä úsilím Hvozdíka a ďalších slovenských psychológov: Ďuriča, Blaškoviča, Jurča, ktorí v prvej polovici 70. rokov spoločne vypracovali koncepciu práce školského psychológa.