Analýza vybraných učebných textov z prírodopisu pre 6. a 7. ročník základných škôl

učebnica

obsah

rozsah učebnice

obtiažnosť textu

didaktická vybavenosť učebnice

• 1. CIELE
  1.1 Analyzované učebnice
  1.2 Ciele rigoróznej práce
  2. LITERÁRNY PREHĽAD
  3. CHARAKTERISTIKA UČEBNICE
  3.1 Definícia učebnice
  3.2 Historický pohľad na učebnice
  3.3 Funkcie učebnice
  3.4 Štruktúra učebnice
  3.4.1. Textové štrukturálne prvky s charakterom informácií
  3.4.2 Štrukturálne prvky s charakterom príkazov
  3.4.3 Štrukturálne prvky poskytujúce prehľad
  3.4.4 Zobrazenia
  3.4.5 Orientačné prostriedky
  3.5 Štrukturálne zložky a štruktúra učebnice
  3.5.1 Textové zložky učebnice
  3.5.2. Mimotextové zložky učebnice
  3.6. Pojem učivo
  3.7 Učebné osnovy
  3.7.1 Alternatívne učebné osnovy pre prírodopis
  3.7.2 Štruktúra učiva podľa alternatívnych učebných osnov v 6. a 7. ročníku ZŠ
  3.7.3 Práca s učebnými osnovami
  4. HODNOTENIE UČEBNÍC
  4.1 Význam a funkcie hodnotenia učebníc
  4.2 Metódy hodnotenia učebníc
  4.3 Obtiažnosť didaktických textov
  4.4 Príklady lingvisticko-kvantitatívnych metód
  4.4.1 Björnssonova metóda
  4.4.2 Mikkova metóda
  4.4.3 Baumannova metóda
  4.4.4 Metóda Nestlerová-Průcha
  4.4.5 Metóda Nestlerová-Průcha-Pluskal
  5. METODIKA
  5.1 Meranie rozsahu učebnice
  5.2 Meranie obtiažnosti učebnice
  5.3 Meranie didaktickej vybavenosti učebnice
  6. VÝSLEDKY
  6.1 Výsledky merania didaktickej vybavenosti učebnice prírodopisu pre 6. ročník základnej školy
  6.2 Výsledky merania didaktickej vybavenosti učebnice prírodopisu pre 7. ročník základnej školy
  6.3 Výsledky merania didaktickej vybavenosti učebnice biológie pre 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom, resp. alternatívnej učebnice pre 6. ročník základnej školy
  6.4 Výsledky merania didaktickej vybavenosti učebnice biológie pre 3. ročník gymnázia s osemročným štúdiom, resp. alternatívnej učebnice pre 7. ročník základnej školy
  7. INTERPRETÁCIA A VYHODNOTENIE VÝSLEDKOV
  7.1 Porovnanie rozsahu učebníc
  7.2 Porovnanie obtiažnosti textu
  7.3 Porovnanie didaktickej vybavenosti učebníc
  7.3.1 Didaktická vybavenosť učebnice Prírodopis 6
  7.3.2 Didaktická vybavenosť učebnice Prírodopis 7
  7.3.3 Didaktická vybavenosť učebnice Biológia 2
  7.3.4 Didaktická vybavenosť učebnice Biológia 3
  7.3.5 Zhodnotenie celkovej didaktickej vybavenosti analyzovaných učebníc
  8. ANALÝZA FORMOU DOTAZNÍKA
  8.1. Metodika zostavenia dotazníka
  8.2 Analýza odpovedí
  9. DISKUSIA
  10. VYUŽITIE V PEDAGOGICKEJ PRAXI
  11. SÚHRN

• Prucha,J.:Hodnoceni obtiznosti ucebnic: struktury a parametry uciva, SNTL Praha Vyskumny ustav odborneho skolstvi, 1984