Popis:
A didaktika fogalma illetve történelmi áttekintése.
A didaktika a pedagógia főbb területei közé tartozik és igen fontos része a neveléstudománynak. Alapját a pedagógia többi tudományágai képezik. A didaktika tehát együtt fejlődik a tudományterületekkel, de a társadalmi változások is alakítják.
A pedagógia- és így a didaktika is – figyelembe veszi és hasznosítja mindazon tudományok korszerű eredményeit, amelyek az ember pszichikai és fizikai fejlődésével, a fejlődést befolyásoló tényezőkkel és körülményekkel foglalkoznak. Napjainkban a klasszikus társ-, vagy segédtudományok (filozófia, pszichológia, szociológia, kibernetika, logika) mellett új tudományágak is segítik a pedagógia és a didaktika fejlődését és további bővülésük várható.
A pedagógia és a didaktika tehát interdiszciplináris tudomány, nem egyszerűen átveszi a társ-, vagy segédtudományok adatait, elveit, hanem integrálja, alkalmazza azokat mind elméleti következtetéseiben, mind gyakorlati, metodológiai megoldásaiban.
Kľúčové slová:
didaktika
történelmi áttekintés
Obsah:
- TARTALOM
1.A didaktika fogalma, tárgya, interdiszciplináris kapcsolatai, vázlatos történelmi áttekintés illetve a reform didaktika kialakulása 2
2.A didaktika helye a neveléstudományok rendszerében 6
3.A didaktikai kutatás lényege és módszerei 10
4.A didaktika módszerei: oktatás és nevelés, oktatás és képzés, tanítás és tanulás 11
5.Az oktatási célok 15
6.A képzés feladatai, funkciója és célja 24
7.Az oktatás tartalma, tantárgyelméleti kérdések, tantervjegyzék, tanterv 25
8.Az oktatás folyamata 27
9.A tankönyv fogalma, funkciója és szerkezete 33
10.A didaktikai alapelv fogalma, az elvek elemzése, módszertani javaslatok 35
11.Az oktatás módszerei, a módszer fogalma, csoportosítása és a módszerválasztás szempontjai 38
12.Az oktatás szervezeti keretei és formái 45
13.Az oktatás szervezési módjai és a munka formái 48
14.Az oktatási taneszközök fogalma és funkciója 50
15.Az iskolai év és oktatás folyamata 56
16.A tanítási folyamat modernizációja, racionalizációja, efektivizációja és optimalizációja 58
17.A tanítási folyamat újabb keletű koncepciói 61
18.Az alternatív iskolák értelmezése és csoportosítása 66
MELLÉKLET
Oktatáselméleti előadások 70
Óraterv 84