Hľadaj
Zobraz:
Univerzity
Kategórie
Rozšírené vyhľadávanie
45 118
projektov
Cíle edukace ve školním prostředí
«»
| Prípona .doc |
Typ seminárna práca |
Stiahnuté 1 x |
| Veľkosť 0,1 MB |
Jazyk český |
ID projektu 9997 |
| Posledná úprava 17.10.2018 |
Zobrazené 900 x |
Autor: - |
Zdieľaj na Facebooku |
||
| Detaily projektu | ||
- cena:
10 Kreditov - kvalita:
85,3% -
Stiahni
- Pridaj na porovnanie
- Univerzita:-
- Fakulta:-
- Kategória:Humanitné vedy » Dejepis
- Predmet:Úvod do pedagogiky
- Študijný program:-
- Ročník:-
- Formát:MS Office Word (.doc)
- Rozsah A4:12 strán
„Edukace (edukační procesy) jsou takové činnosti lidí, při nichž nějaký subjekt učí a jiný subjekt (nebo technické zařízení) mu toto učení zprostředkovává, tj. vyučuje. Nejzřetelněji se edukační procesy dají rozpoznat ve školním edukačním prostředí - tam je učení a vyučování trvale „přiděleno jednak učícím se subjektům (žáci studenti), jednak vyučujícím subjektům (učitelé aj.). Tento termín pokrývá souhrnně jak výchovu, tak vzdělávání.“
Cíl v nejobecnější podobě představuje ucelenou představu, ideál. V edukace jsou jimi pak předpokládané a žádoucí vlastnosti člověka, které lze edukačními procesy získat. Cílevědomost zajišťuje edukaci podstatný podíl na budoucnosti jedince, celých národů i celé populace.
Naukou o cílech výchovy se nazývá teleologie (z řec. telos - cíl). Teleologie zdůvodňuje proč má výchova usilovat o dosažení těch či oněch cílů, zdůvodňuje tedy výběr a formulaci cílů výchovy v určitých podmínkách. Ke stanovení aktuálních cílů výchovy užívá systém metod.
Kurikulum je jedním z materiálů, v němž jsou konkretizovány cíle výchovy. Zahrnuje komplex problémů vztahujících se k řešení otázek: Proč? (smysl, hodnoty, funkce a cíle vzdělání) Koho? (kterou část populace) Jak? (pomocí jakých učebních strategií) Kdy? (ve kterých obdobích života, v jakých časových úsecích) V čem? (jaký obsah) Za jakých podmínek? (otázka prostředí) S jakými efekty? (očekávané výsledky).
Cíl v nejobecnější podobě představuje ucelenou představu, ideál. V edukace jsou jimi pak předpokládané a žádoucí vlastnosti člověka, které lze edukačními procesy získat. Cílevědomost zajišťuje edukaci podstatný podíl na budoucnosti jedince, celých národů i celé populace.
Naukou o cílech výchovy se nazývá teleologie (z řec. telos - cíl). Teleologie zdůvodňuje proč má výchova usilovat o dosažení těch či oněch cílů, zdůvodňuje tedy výběr a formulaci cílů výchovy v určitých podmínkách. Ke stanovení aktuálních cílů výchovy užívá systém metod.
Kurikulum je jedním z materiálů, v němž jsou konkretizovány cíle výchovy. Zahrnuje komplex problémů vztahujících se k řešení otázek: Proč? (smysl, hodnoty, funkce a cíle vzdělání) Koho? (kterou část populace) Jak? (pomocí jakých učebních strategií) Kdy? (ve kterých obdobích života, v jakých časových úsecích) V čem? (jaký obsah) Za jakých podmínek? (otázka prostředí) S jakými efekty? (očekávané výsledky).
Kľúčové slová:
cíle edukace
hierarchie cílů
cíle edukace v minulosti a součastnosti
školní edukace
Obsah:
- Základní pojmy
Klasifikace a hierarchie cílů edukace
Historickovývojové proměny cílů
Současné obecné cíle edukace
Cíle školní edukace
Konkretizace cílů edukace v České republice
Jak to vidím já?
Použitá literatura:
Zdroje:
- Kalous, Z., Obst, O. a kol.: Školní didaktika. 1. vyd., Praha: Portál, 2002, 447 s., ISBN 8-7178-253-X
- Vorlíček, Ch.: Úvod do pedagogiky. 1. vyd., Jinočany: H&H, 2000, 175 s., ISBN 80-86022-79-X, strana 53
- Národní program rozvoje vzdělávání v České republice, 2001 (Bílá kniha)
- Průcha, J.: Přehled pedagogiky: Úvod do studia oboru. 1. vyd., Praha: Portál, 2000, 272 s., ISBN 80-7178-399-4
- Skalková, J.: Obecná didaktika. 1. vyd., Praha: ISV, 1999, 292 s., ISBN 80-85866-31-1
- Jůva, V.: Úvod do pedagogiky. 3. vyd., Brno: Paido, 1997, 108 s., ISBN 80-85931-39-7
- Spilková, V. a kol.: Proměny primárního vzdělávání v České republice. 1. vyd. Praha: Portál, 2005, 311 s., ISBN 80-7178-942-9
- Bolková, G.: Teze k problematice obecné pedagogiky pro učitele odborných předmětů. 1. vyd., Ostrava: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2003, 70 s., ISBN 80-7042-233-5
- Zákon č. 561/2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborným a jiném vzdělávání (školský zákon)
- http://www.msmt.cz
Pridaj projekt
Pridaj projekt a získaj kredity za stiahnutie. S kreditmi možeš sťahovať iné projekty. Je to jednoduché :)
Najčastejšie
Zobraz
Odporúčame
Zadania-seminarky.sk
2006 - 2024 © všetky práva vyhradené