Hľadaj
Zobraz:
Univerzity
Kategórie
Rozšírené vyhľadávanie
45 077 projektov
0 nových
Komparatívna pedagogika a andragogika
«»
| Prípona .doc |
Typ seminárna práca |
Stiahnuté 31 x |
| Veľkosť 0,1 MB |
Jazyk slovenský |
ID projektu 9771 |
| Posledná úprava 04.10.2018 |
Zobrazené 2 863 x |
Autor: slavkasa |
Zdieľaj na Facebooku |
||
| Detaily projektu | ||
- cena:
5 Kreditov - kvalita:
97,5% -
Stiahni
- Pridaj na porovnanie
- Univerzita:Prešovská univerzita v Prešove
- Fakulta:Filozofická fakulta
- Kategória:Humanitné vedy » Pedagogika
- Predmet:Komparatívna pedagogika a andragogika
- Študijný program:-
- Ročník:3. ročník
- Formát:MS Office Word (.doc)
- Rozsah A4:14 strán
Vzdelanie je proces a výsledok osvojovania si systematických poznatkov, vedomostí a návykov. Predovšetkým v školách je spojený s výchovou sa zreteľom na charakter danej kultúry. Kvalita vzdelania nie je daná množstvom poznatkov, ale ich ucelenosťou a hĺbkou.
Rôznorodosť európskych školských systémov vyplýva z rôznych tradícií a rôznej jazykovej kultúry. Torsten Husén (1993, s.33) uvádza, že „v pozadí súčasných premien európskeho školského vzdelania sú ako špecifické problémy spojené s európskou integráciou, tak aj problémy globálneho významu. V súvislosti s procesom európskej integrácie, spojeným s prehlbujúcou sa kooperáciou, pohybom obyvateľov, kultúrnymi stykmi, sa zvyšuje dôraz na výučbu cudzích jazykov či multikultúrne vzdelávanie emigrantov. Celosvetové trendy ako je urbanizácia, problematika rodiny predĺženie školskej dochádzky vyžadujú adekvátne premeny vo veľkosti, štruktúre a funkcii školy.“
Rôznorodosť európskych školských systémov vyplýva z rôznych tradícií a rôznej jazykovej kultúry. Torsten Husén (1993, s.33) uvádza, že „v pozadí súčasných premien európskeho školského vzdelania sú ako špecifické problémy spojené s európskou integráciou, tak aj problémy globálneho významu. V súvislosti s procesom európskej integrácie, spojeným s prehlbujúcou sa kooperáciou, pohybom obyvateľov, kultúrnymi stykmi, sa zvyšuje dôraz na výučbu cudzích jazykov či multikultúrne vzdelávanie emigrantov. Celosvetové trendy ako je urbanizácia, problematika rodiny predĺženie školskej dochádzky vyžadujú adekvátne premeny vo veľkosti, štruktúre a funkcii školy.“
Kľúčové slová:
vzdelávanie
sokrates
fínsko
vysokoškolské vzdelávanie
Fínsko
Dánsko
Obsah:
- Úvod 3
1. Školské vzdelávanie v modernej európe 4
1.1. Sokrates 5
1.2. Leonardo da vinci 6
1.3. Eun - európska multimediálna školská sieť 6
2. Štúdium na stredných školách a gymnáziách 7
2.1. Fínsko 7
2.2. Dánsko 8
2.3. Švédsko 9
3. Vysokoškolské vzdelávanie 10
3.1. Fínsko 10
3.2. Dánsko 12
3.3. Švédsko 12
Záver 14
Bibliografické odkazy: 15
Zdroje:
- BEKENIOVÁ, Ľubica. 1997. Umelecké predmety na gymnáziu vo Fínsku. In : Pedagogické rozhľady, ISSN 1335-0404, roč. 5, č. 5, s. 25-27.
- HARACHOVÁ Mária, LENGYELOVÁ Alica, a kol. 2000, Vzdelávanie v Európe - vybrané fakty, Bratislava, Centrum vedecko-technických informácií, SR, s. 26, ISBN 92-828-8811-8
- HUSÉN, Torsten. 1993. Školské vzdelávanie v modernej Európe. In: Pedagogika,roč. XLIII, č.1, s. 33-37.
- PRUCHA, Ján. 1991. Podnety pre školskú reformu v Československu: Inovačné trendy V školstve Fínska a Dánska. In: Pedagogika, roč. XLI, č. 2, s. 179-187.
- TOMENGOVÁ, Alena. 2005. Fínsko - najúspešnejší školský systém v testovaní PISA - OECD. In: Pedagogické rozhľady, ISSN 1335-0404, roč. 14, č.3, s. 2-4.
Pridaj projekt
Pridaj projekt a získaj kredity za stiahnutie. S kreditmi možeš sťahovať iné projekty. Je to jednoduché :)
Najčastejšie
Zobraz
Odporúčame
Zadania-seminarky.sk
2006 - 2024 © všetky práva vyhradené