Hľadaj
Zobraz:
Univerzity
Kategórie
Rozšírené vyhľadávanie
45 118
projektov
Home » Seminárna práca » Komunikácia a sociálne zručnosti, ako prostriedok zlepšovania vzťahov so študentmi
Komunikácia a sociálne zručnosti, ako prostriedok zlepšovania vzťahov so študentmi
«»
| Prípona .docx |
Typ seminárna práca |
Stiahnuté 43 x |
| Veľkosť 0,1 MB |
Jazyk slovenský |
ID projektu 39377 |
| Posledná úprava 26.01.2012 |
Zobrazené 4 553 x |
Autor: ebartokova |
Zdieľaj na Facebooku |
||
| Detaily projektu | ||
- cena:
11 Kreditov - kvalita:
100,0% -
Stiahni
- Pridaj na porovnanie
- Univerzita:Vysoká škola ekonómie a manažmentu verejnej správy v Bratislave
- Fakulta:-
- Kategória:Humanitné vedy » Pedagogika
- Predmet:Komunikácia s verejnosťou
- Študijný program:Manažment malého a stredného podnikania v regiónoch
- Ročník:2. ročník
- Formát:MS Office Word (.docx)
- Rozsah A4:25 strán
Komunikačné cykly, nástroje a prostriedky sú najefektívnejšie pomôcky na vytváranie a formovanie modernej spoločnosti. Sociálne zručnosti, ako tie najsilnejšie predpoklady spolu s etikou, dokážu vytvárať prostredie, kde dokážeme realizovať náš sociálny, či vedomostný postup dopredu.
„Doba rýchleho pokroku“ ako ju nazývame je predmetom, nielen rýchlosti vývoja, ale aj hľadania prostriedkov, ako čo najlepšie a najrýchlejšie dokážeme interpretovať svoje myšlienky a podať ich tak, aby aj tá druhá strana, prijímateľ si bol vedomý myšlienky, ktorú odovzdávame tak, aby došlo k vzájomnému konsenzu.
Hlavným predmetom sme my ľudia, ktorí sme od útleho veku formovaní v prostredí rodičov, priateľov, kolegov a v neposlednom rade pedagógov. Títo hľadajú denno-denne prostriedky na zlepšovanie komunikácie, ako aj vytváranie podmienok na zlepšenie vzťahov, ktoré sú tým najlepším „stavebným podkladom“ pre vytvorenie harmonizovaného prostredia.
V mojej práci sa budem snažiť čo najobjektívnejšie poukázať na skutočnosti a faktory, ktoré sú pre nás dôležitou súčasťou, pri vykonávaní každodenných činnosti týkajúcich sa komunikácie a ich sociálnych zručností, ako prostriedku zlepšovania vzťahov so študentmi.
„Doba rýchleho pokroku“ ako ju nazývame je predmetom, nielen rýchlosti vývoja, ale aj hľadania prostriedkov, ako čo najlepšie a najrýchlejšie dokážeme interpretovať svoje myšlienky a podať ich tak, aby aj tá druhá strana, prijímateľ si bol vedomý myšlienky, ktorú odovzdávame tak, aby došlo k vzájomnému konsenzu.
Hlavným predmetom sme my ľudia, ktorí sme od útleho veku formovaní v prostredí rodičov, priateľov, kolegov a v neposlednom rade pedagógov. Títo hľadajú denno-denne prostriedky na zlepšovanie komunikácie, ako aj vytváranie podmienok na zlepšenie vzťahov, ktoré sú tým najlepším „stavebným podkladom“ pre vytvorenie harmonizovaného prostredia.
V mojej práci sa budem snažiť čo najobjektívnejšie poukázať na skutočnosti a faktory, ktoré sú pre nás dôležitou súčasťou, pri vykonávaní každodenných činnosti týkajúcich sa komunikácie a ich sociálnych zručností, ako prostriedku zlepšovania vzťahov so študentmi.
Kľúčové slová:
komunikácia
sociálna komunikácia
sociálne zručnosti
intrakomunikácia
pedagogická komunikácia
asertivita
osobnosť pedagóga
Obsah:
- ÚVOD 3
1 KOMUNIKÁCIA 4
1.1 Komunikácia 4
1.2 Komunikačný proces 4
1.3 Formy komunikácie 5
1.4 Proces komunikácie 5
1.5 Rozdelenie komunikácie 5
1.5.1 Verbálna komunikácia 5
1.5.2 Neverbálna komunikácia 7
2 PEDAGOGICKÁ KOMUNIKÁCIA 10
2.1 Pojem pedagogická komunikácia 10
2.2 Základné funkcie pedagogickej komunikácie 11
2.3 Roviny pedagogickej komunikácie 11
2.3.1 Obsahová rovina pedagogickej komunikácie 11
2.3.2 Procesuálna rovina pedagogickej komunikácie 12
2.3.3 Vzťahová rovina pedagogickej komunikácie 12
2.4 Intrakomunikácia 13
2.5 Efektívnosť pedagogickej komunikácie 13
2.6 Komunikačné štruktúry 14
3 SOCIÁLNE ZRUČNOSTI 16
3.1 Definícia sociálnych zručností 16
3.2 Zásady aktívneho počúvania 16
3.3 Empatia 17
3.4 Asertivita 18
3.5 Prosociálne správanie 18
3.6 Emócie 19
4 OSOBNOSŤ PEDAGÓGA 20
4.1 Osobnosť učiteľa 20
ZÁVER 24
ZOZNAM POUŽITEJ LITERATÚRY 25
Zdroje:
- Hartmanová, E, Pretrufová, M, Spoločenská komunikácia, Mladé letá, s.r.o.,Bratislava,2005.
- Gavora. P. a i. : Pedagogická komunikácia. Bratislava : Veda, 1988
- NELEŠOVSKÁ, A. : Pedagogická komunikácia v teórií a praxi. Praha : Grada Publishing, 2005. ISBN 80-247-0738-1
- Puchala, R, Platón a Augustín, Teológia a teológia moci, Molnár a syn, s.r.o. ,Poprad, 2006.
- Kopecký, P, Diplomacia – vec verejná? FKL a brat, s.r.o., Topoľčany 2008.
- Jonesová, J. J. , Ignelziová, S. C. : Partnerstvo školy a rodiny. Výchova a vzdelávanie v demokratickej spoločnosti. Žiar nad Hronom: Nadácia Škola dokorán, 2001
- BRINDZA, J. : Sociálna komunikácia. Banská Bystrica : Katedra pedagogiky PF UMB, 1966
- Buda, B. : Empatia – psychológia vcítenia sa a vžitia sa do druhého. Nové zámky : Psychoprof, 1994. ISBN80-967148-0-5
- PRAŠKO, J. – PRAŠKOVÁ, H. : Asertivitou proti stresu. 1. vyd. Praha : Grada Publishing, 1996. ISBN 80-7169-334-0
- Mlčák, Zdeněk, Prosociální chování v kontextu dispozičních aspektů osobnosti : Ostravská univerzita v Ostravě, Filozofická fakulta, 2010
- Slaměník, Ivan, Emócie a interpersonálne vzťahy : Grada, 2011
- Farkašová, E. (1993). Učiteľ a pedagogické nadanie. Pedagogická revue
Pridaj projekt
Pridaj projekt a získaj kredity za stiahnutie. S kreditmi možeš sťahovať iné projekty. Je to jednoduché :)
Najčastejšie
Zobraz
Odporúčame
Zadania-seminarky.sk
2006 - 2024 © všetky práva vyhradené