Špecifiká komunikácie so sluchovo postihnutými

«»

Prípona .doc	Typ seminárna práca	Stiahnuté 8 x
Veľkosť 0,1 MB	Jazyk slovenský	ID projektu 9672
Posledná úprava 06.09.2018	Zobrazené 864 x	Autor: -
Zdieľaj na Facebooku
Detaily projektu

cena:
25 Kreditov
kvalita:
87,6%
87,6%
Stiahni
Pridaj na porovnanie

Univerzita:Trnavská univerzita v Trnave
Fakulta:Fakulta zdravotníctva a sociálnej práce
Kategória:Humanitné vedy » Pedagogika
Predmet:Integrácia postihnutých
Študijný program:-
Ročník:-
Formát:MS Office Word (.doc)
Rozsah A4:7 strán

Popis:

Surdopédia (z lat. surdus- hluchý, nepočujúci, z gr. paideia- výchova) je vedný odbor špeciálnej pedagogiky, ktorý sa zaoberá teóriou a praxou edukácie (výchovou, vyučovaním, vzdelávaním) sluchovo postihnutých osôb. Delí sa na pedagogiku nepočujúcich a nedoslýchavých. Prax pedagogiky sluchovo postihnutých sa zameriava predovšetkým na rozvoj komunikačných spôsobilostí, na rozvíjanie reči vo všetkých jej formách, t. j. orálnej, písanej, na rozvoj sluchovej pozornosti od útleho veku, ale aj psychických schopností a celej osobnosti sluchovo postihnutých osôb. Pedagogika sluchovo postihnutých má blízky vzťah k vedám jako fonetika, všeobecná pedagogika, špeciálna pedagogika - logopédia, psychopédia, liečebná pedagogika, pedagogická audiológia, neurológia, pediatria, foniatria, elektroakustika, patopsychológia, sociológia…

Kľúčové slová:

surdopédia

sluchovo postihnutý

stupne sluchovo postihnutých

delenie sluchových porúch

formy komunikácie sluchovo postihnutých

Obsah:

1. Pojem surdopédia
1.1. Pojem sluchovo postihnutá osoba
2. Stupne sluchových postihnutí podľa svetovej zdravotníckej organizácie (WHO)- od 1980:
2.1. Delenie sluchových porúch u nás
2.1.1. Delenie hluchoty podľa vzniku
2.1.2. Postihnutia v detskom a mládeneckom veku
3. Formy komunikácie sluchovo postihnutých
4. Starostlivosť o sluchovo postihnutého
5. Integrácia sluchovo postihnutého žiaka do bežnej základnej školy
6. Vyučovanie žiaka v bežnej základnej škole so sluchovým postihnutím
7. Zohľadnenie špecifík osobnosti žiaka so sluchovým postihnutím
8. Vytvorené podmienky pre sluchovo postihnutého žiaka pri výučbe
9. Vyučovanie slovenského jazyka a literatúry
9.1. Úsudky žiakov na základe rozprávania
10. Hodnotenie a klasifikácia sluchovo postihnutých žiakov na hodine slovenského jazyka a literatúry a iných predmetoch

Zdroje:

MATUŠKA, ANTUŠEKOVÁ : Rozvíjanie reči sluchovo postihnutých detí raného a predškolského veku. Bratislava : SPN, 1992, 168 s., ISBN 80-08-01202-1
ROZANOVÁ, T. V. : Rozvoj pamäti a myslela u nepočujúcich. Bratislava : SPN, 1978. 189 s.
http://www. infovek.sk/predmety/specskoly/schools/spphrdlickova.php
http://www. socionet.sk/index.php
http://www. stapedu.sk/buxus/generate

Zdieľaj na Facebooku

Stiahni

Pridaj projekt

Pridaj projekt a získaj kredity za stiahnutie. S kreditmi možeš sťahovať iné projekty. Je to jednoduché :)

Najčastejšie

Zobraz

Odporúčame