Psychodiagnostické metody v práci učitele primárního vzedlávání

experiment

psychologie

sociometrie

objektivita

reliabilita

validita

psychodiagnostické metody

primární vzedlávání

• Předmluva -5-
  1. Metody psychologie -6-
  1.1 Problém, hypotéza a proměnné -7-
  1.2 Objektivita, reliabilita a validita -8-
  1.3 Etapy výzkumného procesu -10-
  1.4 Klasifikace výzkumných metod -11-
  2. Pozorování jako psychodiagnostická metoda -13-
  2.1 Pozorování -13-
  2.2 Zásady pozorování -14-
  2.3 Osobnost pozorovatele aneb nejčastější chyby při
  Pozorování -14-
  2.4 Co všechno můžeme pozorovat -16-
  2.5 Interpretace -17-
  3. Experiment -19-
  3.1 Vymezení pojmu -19-
  3.2 Základní pojmy -20-
  3.3 Druhy experimentů -22-
  3.4 Vyhodnocování experimentu -23-
  3.5 Chyby při experimentu -24-
  3.6 Celkové hodnocení experimentální metody -24-
  4. Rozhovor jako psychodiagnostická metoda -27-
  4.1 Techniky vedení rozhovoru -28-
  4.2 Registrace rozhovoru -29-
  5. Dotazník -31-
  5.1 Definice -31-
  5.2 Požadavky na sestavování dotazníku -32-
  5.3 Klasifikace otázek v dotazníku -32-
  5.4 Sociometrie -36-
  5.4.1 Tvorba sociometrického dotazníku -37-
  5.4.2 Zpracování sociometrických dat -38-
  6. Rozbor produkce - projektivní metody -45-
  6.1 Vymezení -45-
  6.2 Rozbor výsledků činnosti a dětská kresba -45-
  6.3 Projektivní metody -49-
  6.4 Přehled projektivních metod užívaných v práci s dětmi -50-
  6.4.1 Konstruktivní a expresivní metody -50-
  6.4.2 Metody založené na výběru a zařazení -52-
  6.4.3 Doplňovací techniky -52-
  6.4.4 Asociační techniky -53-
  7. Spolupráce učitelů s pedagogicko-psychologickými
  Poradnami -55-
  7.1 Spolupráce poradenského psychologa a školy -55-
  7.2 Psychologický posudek: přísně důvěrné ! -57-
  7.3 Anamnéza -61-
  Literatura -69-

• ATKINSONOVÁ, R. L. a kol.: Psychologie. Victoria Publishing, Praha 1995.
• BENESCH, H.: Encyklopedický atlas psychologie. NLN, Praha 2001.
• BIOLEK, M., DUDOVÁ, Y., VAŠINA, B.: Obecná psychologie (studijní opora pro distanční vzdělávání). FF OU, Ostrava 2002.
• ČÍŽKOVÁ, J.: Poznávání duševního života člověka. (Skripta). Vydavatelství UP, Olomouc 1995.
• ČÍŽKOVÁ, J.: Přehled sociální psychologie. Olomouc UP, 2000.
• DISMAN, M.: Jak se vyrábí sociologická znalost. Karolinum, Praha 1998.
• DITTRICH, P.: Pedagogicko-psychologická diagnostika. 2. vyd. Jinočany, H&H, 1993.
• FELDMANN, H.: Kompendium lékařské psychologie. Victoria Publishing, Praha, rok vydání neuveden.
• FERJENČÍK, J.: Úvod do metodologie psychologického výzkumu. Praha, Portál 2001.
• GABURA, J., PRUŽINSKÁ, J.: Poradenský proces. Sociologické nakladatelství, Praha 1995.
• GAVORA, P.: Výzkumné metody v pedagogice. Paido, Brno 1996.
• GILLERNOVÁ, I. a kol.: Slovník základních pojmů z psychologie. Fortuna, Praha 2000.
• HARTL, P., HARTLOVÁ, H. : Psychologický slovník. Praha, Portál, 2000.
• HARTL, P.: Psychologický slovník. Jiří Budka, Praha 1994.
• HAYESOVÁ, N.: Základy sociální psychologie. Praha, Portál 1998.
• HOMOLA, M., TRPIŠOVSKÁ, D.: Základy obecné psychologie (pro studující andragogiky). (Skripta). FF UP, Olomouc 1992.
• HRABAL, V.: Pedagogickopsychologická diagnostika žáka s úvodem do diagnostické aplikace statistiky. 2. vyd. Praha, Karolinum, 2002.
• KERLINGER, F. N.: Základy výzkumu chování. Praha, Academia 1972.
• KOHOUTEK, R.: Poznávání a utváření osobnosti. Brno, Akademické nakladatelství 2001.
• KŘIVOHLAVÝ, J.: Zjišťování sociální opory. Psychológia a patopsychol. dieťaťa, č. 1, s.65 -71, 1999.
• KULIČ, V.: Chyba a učení. Praha, SPN 1971.
• LEWIS, D.: Tajná řeč těla. Praha, Victoria Publishing, 1995.
• MATĚJČEK, Z.: Co děti nejvíce potřebují. Praha, Portál 1994.
• MEILI, R. a kol.: Učebnice experimentální psychologie. SPN, Praha 1969.
• MORÁVEK S., ZAHORNACKÁ A.: Úvod do psychodiagnostiky dospělých. /Skripta/. Olomouc, FF UP 1999.
• MOUSSOVÁ, H. Z, DUPLINSKÝ, J.: Diagnostika. Pedagogicko-psychologické poradenství II. Praha, PF UK 2002.
• MUSIL, J. V.: Úvod do sociální psychologie. (Skripta). Vydavatelství UP, Olomouc 1996.
• NAKONEČNÝ, M.: Lexikon psychologie. Vodnář, Praha 1995.
• NAKONEČNÝ, M.: Sociální psychologie. Academia, Praha 1999.
• PAULÍK, K.: Nárys obecné psychologie.Ostrava, PdF OU 2003.
• PAULÍK, K.: Základy psychologie. (Skripta). FF OU, Ostrava 2003.
• PAVLAS, I., VAŠUTOVÁ, M.:Vývojová psychologie I. Ostrava, PdF OU 1999.
• PIAGET, J. Psychologie inteligence. Praha, SPN 1970.
• PRACOVNÍ STANDARDY A NADSTANDARDY PRÁCE PPP - návrhy předložené k připomínkovému řízení.
• PROKEŠOVÁ, M.: Základy psychologie. AKS, Ostrava 1994.
• READ, H.: Výchova uměním. Praha, Odeon 1967.
• REBER, A. S., REBER, E.: The Penguin Dictionary of Psychology. Penguin Books, London 2001.
• REITEROVÁ, E.: Základy statistiky pro studenty psychologie. (Skripta). FF UP, Olomouc 2000.
• ŘÍČAN, P., KREJČÍŘOVÁ, D. A KOL.: Dětská klinická psychologie. 3. vyd. Praha, Grada, 1997.
• ŘÍČAN, P.: Psychologie osobnosti. Pyramida, Praha 1973.
• SMÉKAL, V.: Pozvání do psychologie osobnosti. Barrister&Principal, Brno 2002.
• STIFF, J. B.: Persuazive Communication. The Guilford Press, New York 1994.
• SVOBODA M.: Psychologická diagnostika dospělých. 2. vyd. Praha, Portál 1999.
• SVOBODA, M. A KOL.:Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha, Portál 2002.
• SVOBODA, M. A KOL.:Psychologická diagnostika dospělých. Praha, Portál 1999.
• ŠIMČÁKOVÁ, M.: Moje skúsenosti s používaním projektívných technik, a to kresby, v práci školského psychóloga. Školský psychológ, č. 1- 4, s. 27 -35. 2001
• ŠIMÍČKOVÁ - ČÍŽKOVÁ, J.: Poznávání duševního života člověka. Olomouc, UP, 3. vyd. 2003.
• ŠVANCARA, J.: Diagnostika psychického vývoje. Praha, Avicenum 1974.
• TRPIŠOVSKÁ, D.: Psychologická diagnostika pro učitele, UJEP Brno 1997.
• VÁGNEROVÁ, M: Kresebné techniky. In Svoboda, M. (ed.) Psychodiagnostika dětí a dospívajících, Praha, Portál 2001.
• VÁLKOVÁ, Z.: Nový způsob ověřování rodinných vztahů dítěte. Čs. psychiatrie, č.4
• VALOUŠEK, CH.: Cvičení z experimentální psychologie a přístrojové techniky. (Skripta). FF UP Olomouc 1983.
• VAŠUTOVÁ, M.: Vývojová psychologie. Ostrava, PdF OU 2003