Špeciálno-pedagogická diagnostika a prognostika

Špeciálno-pedagogická diagnostika a prognostika

• 1. otázka - Objasnite pojmy „špeciálno-pedagogická diagnostika“, „diagnostika“, „diagnóza“, „prognóza“. Opíšte kritéria a postupy diagnostiky školskej pripravenosti – diagnostika kognitívneho a sociálneho vývinu, diagnostika motoriky a reči, využitie testov v procese diagnostikovania detí predškolského veku.
  2. otázka – Objasnite problematiku „diagnostiky a diagnózy v medicínskych vedách“, „diagnostiky diagnózy v psychológii“, „diagnostiky a diagnózy v sociálnej oblasti“ a „diagnostiky a diagnózy v pedagogike“
  3. otázka - Opíšte stratégie a postupy špec.-ped. diagnostiky pri diferenciácii, selekcii a integrácii žiakov so ŠVVP. Vysvetlite možnosti využitia výsledkov procesu špec.-ped. diagnostiky v praxi. špec.-ped. diagnostika a IVVP
  4. otázka – Konkretizujte špeciálno-pedagogické diagnostické metódy a techniky. Opíšte najpoužívanejšie diagnostické metódy v diagnostike detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
  5. otázka - Vysvetlite problematiku merania v špeciálno-pedagogickej diagnostike. Norma, normalita. Uveďte a opíšte požiadavky na vlastnosti diagnostických metód. Základné rozdelenie diagnostických metód. Všeobecné a špeciálne diagnostické metódy.
  6. otázka - Konkretizujte možnosti využitia prístrojovej a počítačovej techniky v špeciálno-pedagogickej diagnostike. Vysvetlite význam využitia tejto techniky a prístrojov v špeciálno-pedagogickej diagnostike.
  7. otázka – Konkretizujte špeciálno-pedagogické situácie. Opíšte najpoužívanejšie diagnostické situácie u detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (hra, kresba, vyučovanie, mimoškolská výchova, poradenská činnosť).
  8. otázka - Opíšte a formulujte hlavné zásady špeciálno-pedagogického diagnostického procesu. Charakterizujte diagnostiku v špeciálnej pedagogike z hľadiska vekových kategórií. Raný a predškolský vek, obdobie školskej dochádzky
  9. otázka - Opíšte a konkretizujte autodiagnostiku učiteľa, uveďte požiadavky na špeciálneho pedagóga v oblasti diagnostiky a tímovej práce pri formovaní záverov komplexnej diagnózy. Charakterizujte špeciálno-pedagogickú diagnostiku osôb v dospelom veku a v období staroby a uveďte jej možnosti.
  10. otázka - Charakterizujte úlohu špeciálno-pedagogickej diagnostiky v problematike profesionálnej orientácie jednotlivcov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Uveďte možnosti špeciálno-pedagogickej diagnostiky v oblasti poradenstva
  11. otázka - Členenie oblastí špeciálno-pedagogickej diagnostiky podľa zamerania. Špeciálno-pedagogická diagnostika rozumových schopností, zručností a samoobslužných činností.
  12. otázka - Vysvetlite rozdiel medzi normatívnou diagnostikou, kriteriálnou diagnostikou, diferenciálnou diagnostikou a individualizovanou diagnostikou.
  13. otázka - Konkretizujte špeciálno-pedagogickú diagnostiku žiakov s vývinovými poruchami učenia. Možnosti a postupy diagnostikovania problémov spojených s vývinovými poruchami učenia a diagnostické kritéria.
  14. otázka - Opíšte špeciálno-pedagogické kritéria a postupy diagnostiky sociability a citovej oblasti. Opíšte špeciálno-pedagogické kritéria a postupy diagnostiky rodinného prostredia
  15. otázka - Opíšte špeciálno-pedagogické kritériá a postupy diagnostiky žiakov s poruchou aktivity a pozornosti. Opíšte špeciálno-pedagogické kritéria a postupy diagnostiky žiakov s poruchami správania.
  16. otázka - Opíšte špeciálno – pedagogické kritéria a postupy diagnostiky žiakov s telesným postihnutím. Opíšte špeciálno – pedagogické kritéria a postupy diagnostiky žiakov dlhodobo chorých a zdravotne oslabených
  17. otázka - Charakterizujte problematiku špeciálno-pedagogickej diagnostiky v oblasti motoriky a grafomotoriky, ako aj problematiku špeciálno-pedagogickej diagnostiky laterality.
  18. otázka - Opíšte špeciálno-pedagogické kritéria a postupy diagnostiky žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou. Špeciálno-pedagogická diagnostika vývinu reči a verbálnych schopností
  19. otázka - Opíšte špeciálno-pedagogické kritéria a postupy diagnostiky žiakov so zrakovým postihnutím. Špeciálno-pedagogická diagnostika zrakového vnímania
  20. otázka - Opíšte špeciálno-pedagogické kritéria a postupy diagnostiky žiakov so sluchovým postihnutím. Špeciálno-pedagogická diagnostika sluchového vnímania
  21. otázka - Konkretizujte základné úlohy a ciele špeciálno-pedagogickej diagnostiky. Uveďte a charakterizujte etapy diagnostického procesu v špeciálno-pedagogickej diagnostike.